تاثیر فعالیت های بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی

          س 
            بازدید : 158
          جمعه 20 اسفند 1395
           نظرات (0)
        

تاثیر فعالیت های بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی

هدف از این مقاله تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد

تكلیف چند رسانه ای
فعالیت فوق برنامه
مشاهده تلویزیون
فعالیت های خارج از مدرسه
فعالیت های بعد از مدرسه
تاثیر فعالیت های بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی
دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	337 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	15

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده

چکیده پژوهش حاضر تاثیر فعالیت های پس از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان های هوشمند و سنتی را بررسی می کند. متغیرهای سن و جنس به عنوان متغیر کنترل و متغیر فعالیت های فوق برنامه، مشاهده تلویزیون، میزان استفاده از اینترنت به عنوان متغیرهای تعدیل کننده در این رابطه مورد بررسی قرار گرفته اند. نمونه شامل 80 نفر (40 نفر به عنوان گروه آزمایش و 40 نفر به عنوان گروه کنترل) دانش آموز پسر اول دبیرستان مدارس هوشمند و سنتی است.

دانش آموزان مدارس هوشمند با اجرای انجام تکالیف به صورت چند رسانه ای به یادگیری درس ریاضیات (1) پرداخته و دانش آموزان گروه سنتی به روال جاری در مدارس به تحصیل خود ادامه دادند. جهت جمع آوری اطلاعات مربوط به متغیروابسته از آزمون میان ترم و برای جمع آوری داده های مربوط به متغیر تعدیل کننده از پرسشنامه استفاده شد. برای آزمون فرضیه های پژوهش از طرح آزمایشی پس از آزمون یا گروه کنترل و روش تجزیه و تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گروه هوشمند و سنتی، در سطح کمتر از 05/0=α تفاوت معناداری وجود دارد و انجام تکالیف به شیوه چند رسانه ای بر پیشرفت تحصیلی و میزان یادگیری دانش آموزان موثر است. به این ترتیب، آموزش الکترونیکی بطور عام انجام تکالیف راتحت تاثیر قرار میدهد و به استفاده از اینترنت به طور خاص، مشاهده تلویزیون را به نفع فعالیت های درسی تغیر خواهد داد.

کلید واژگان

تكلیف چند رسانه ای

فعالیت فوق برنامه

مشاهده تلویزیون

میزان استفاده از اینترنت

رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای فوق برنامه

          س 
            بازدید : 209
          جمعه 20 اسفند 1395
           نظرات (0)
        

رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای فوق برنامه

دانلود مقاله رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای فوق برنامه

تکلیف مدرسه
مشاهده تلویزیون
پیشرفت تحصیلی
فعالیت های فوق برنامه
رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای بعد از مدرسه
دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی
رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای فوق برنامه

دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	427 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	19

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای فوق برنامه

چکیده

پژوهش حاضر، رابطه پیشرفت تحصیلی با سه فعالیت عمده بعد از مدرسه: «تکلیف مدرس»، «فعالیت های فوق برنامه» و«مشاهده تلویزیون‌» را بررسی کرده است. متغیرهای«هوش»«انگیزش پیشرفت»«تعداد فرزندان خانواده» و «نوع مدرسه»( دولتی و غیرانتفاعی) به عنوان متغیرهای کنترل و متغیرهای «جنس» دانش آموز و «سطح تحصیلات مادر» به عنوان متغیرهای تعدیل کننده در این رابطه مورد بررسی قرار گرفته اند. نمونه شامل 121 دانش آموز دختر و پسر سال دوم دبیرستان رشته ریاضی - فیزیک است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته تکلیف مدرسه و فعالیت های فوق برنامه، «پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمانس» و «آزمون هوش ریون» استفاده شده است.

نمرات ریاضی در پایان دو ترم به عنوان متغیر ملاک مورد استفاده قرار گرفته اند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که متغیر«هوش» نفش کنترل کنندگی و «سطح تحصیلات مادر» نقش تعدیل کنندگی را در این رابطه دارند. با کنترل متغیر هوش هیچ یک از فعالیتهای بعد از مدرسه رابطه معنی داری با پیشرفت تحصیلی نداشته اند و با حذف این متغیر، مقدار تکلیف انجام شده با پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری را نشان داده است. فعالیت های فوق برنامه خارج از مدرسه از طریق رابطه انحنایی تغییرات پیشرفت تحصیلی را تبیین کرده اند. به طور کلی افزایش مقدار تکلیف انجام شده و فعالیت های فوق برنامه خارج از مدرسه موجب ارتقا سطح پیشرفت تحصیلی شده است.

کلیدواژه:

تکلیف مدرسه

مشاهده تلویزیون

پیشرفت تحصیلی

فعالیت های فوق برنامه

رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای بعد از مدرسه

بررسی میزان رضایت از زندگی زناشویی و عوامل مؤثر بر آن در شهر تهران

          س 
            بازدید : 146
          دوشنبه 15 آذر 1395
           نظرات (0)
        

بررسی میزان رضایت از زندگی زناشویی و عوامل مؤثر بر آن در شهر تهران

هدف از این مقاله بررسی میزان رضایت از زندگی زناشویی و عوامل مؤثر بر آن در شهر تهران می باشد

زندگی زناشویی
رضایت از زندگی زناشویی
عوامل مؤثر بر رضایت از زندگی زناشویی
تحصیلات همسان
پایگاه اجتماعی اقتصادی
میزان عشق و علاقه زوجین به یکدیگر
دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی
بررسی میزان رضایت از زندگی زناشویی و عوامل مؤثر بر آن در شهر تهران

دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	317 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	34

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

بررسی میزان رضایت از زندگی زناشویی و عوامل مؤثر بر آن در شهر تهران

چکیده

باتوجه به اهمیت رضایت از زناشویی در تحکیم خانواده، در پژوهش حاضر میزان رضایت از زندگی زناشویی و عوامل مؤثر بر آن در میان زنان و مردان متأهل 18 - 60 سال شهر تهران بررسی شد که حداقل یکسال از زندگی مشترک آن‌ها گذشته باشد. درتدوین چهارچوب نظری این پژوهش،از نظریه‌های روان‌شناختی، جامعه‌شناختی و ارتباطات استفاده شد. روش مورد استفاده پیمایش و داده‌ها از طریق پرسشنامه جمع‌آوری شده است.

حجم نمونه 400 نفر از زنان و مردان متأهل مناطق2، 8 و 15 شهر تهران که با استفاده از فرمول نمونه‌گیری کوکران و روش نمونهگیری طبقهای متناسب انتخاب شده است. برای تحلیل داده‌ها، از آزمونهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. یافتهها نشان داد که میزان رضایت از زندگی زناشویی با میزان عشق و علاقه، طول مدت زندگی زناشویی، اختلاف سنی زوجین، پایگاه اقتصادی- اجتماعی، میزان تحصیلات زوجین رابطة معنادار دارد، هم چنین یافته‌های پژوهش وجود رابطة معنادار بین متغیر وابسته یعنی رضایت از زندگی زناشویی و دیگر متغیرهای مستقل پژوهش یعنی، میزان استفاده از رسانه‌ها، تحصیلات همسان زوجین، میزان درآمد خانواده و وضعیت اشتغال زنان متأهل ( شاغل و خانه‌دار) را تأیید نکرد. سرانجام، نتایج رگرسیون چندمتغیره نشان داد که تنها متغیر مستقل باقیمانده در معادله یعنی میزان عشق و علاقه زوجین به یکدیگر در حدود 40% از متغیر وابسته را تبیین می‌کند.

کلیدواژگان:

اختلاف سنی

تحصیلات همسان

پایگاه اجتماعی- اقتصادی

میزان عشق و علاقه زوجین به یکدیگر

فهرست مطالب

چکیده

کلیدواژگان

مقدمه

بیان مسئله

سوالات مسئله

نظریه‌های جامعه‌شناسی:

مدل نظری راهنمای پژوهش

مدل نظری عوامل مؤثر بر رضایت زناشویی

فرضیه‌های اصلی پژوهش:

فرضیه‌های زمینه‌ای پژوهش:

روش پژوهش

جدول 1: ضرایب آلفای کرونباخ مقیاس‌های پرسشنامة رضایت زناشویی و میزان عشق و علاقه

توصیف متغیر وابسته

توصیف متغیر‌های مستقل و زمینه‌ای:

یافته‌های استنباطی:

جدول2‌: چگونگی وضعیت رابطة متغیرهای مستقل و زمینه‌ای با متغیر وابسته

بررسی روابط چند متغیری:

جدول 3: مدل رگرسیونی تأثیر متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته(رضایت از زندگی زناشویی)

بحث و نتیجه گیری

منابع

اثرات درمان نوروسایكولوژی در كارآمدی خواندن دانش آموزان با نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی

          س 
            بازدید : 91
          یکشنبه 14 آذر 1395
           نظرات (0)
        

اثرات درمان نوروسایكولوژی در كارآمدی خواندن دانش آموزان با نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی

دانلود مقاله اثرات درمان نوروسایكولوژی در كارآمدی خواندن دانش آموزان با نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی

دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	212 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

اثرات درمان نوروسایكولوژی در كارآمدی خواندن دانش آموزان با نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی

چکیده:

در پژوهش حاضر، اثرات درمان نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن دانش آموزان با نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی (L)، با روش تجربی مورد بررسی قرار گرفت. به منظور انجام این پژوهش، 82 نفر از دانش آموزان مشکوک به نارساخوانی، از میان جامعه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران از پایه های سوم، چهارم و پنجم، به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، انتخاب و سپس از میان آنها تعداد 30 دانش آموز پس از اجرای آزمون های تشخیصی )از جمله آزمون هوشی و کسلر کودکان، آزمون اختلال خواندن، آزمون ADHD و آزمون اختلال سلوک( به صورت هدفمند برگزیده شدند. سپس، آزمودنی های نارساخوان بر مبنای مقیاس طبقه بندی باکر، در دو گروه آزمایشی و گواه نوع L )تعداد هر گروه 15 نفر( به صورت تصادفی جایگزین شدند. پس از اجرای پیش آزمون در هر دو گروه، گروه آزمایشی به مدت 20 جلسه، تحت درمان شیوه های نوروسایکولوژی (HSS) قرار گرفت.

اما در مورد گروه گواه، هیچ گونه روش درمانی اعمال نشد. پس از آن، در هر دو گروه آزمایشی و گواه، پس آزمون (بلافاصله پس از اتمام درمان) و آزمون پی گیری )پس از گذشت 4 ماه( به اجرا درآمد. سپس داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل واریانس آمیخته، تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر و آزمون آماری t وابسته، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهشی حاکی از آن بود که اولا مداخله های نوروسایکولوژی بر مبنای مدل تعادل خواندن باکر سبب افزایش میزان دقت و درک خواندن دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی گردید. ثانیا، کاربرد این شیوه های درمانی موجب پایداری اثرات درمان )پس از گذشت 4 ماه( در این گروه از کودکان شد. بر مبنای نتایج این پژوهش، می توان به مربیان اختلالهای یادگیری، روان شناسان، و روان پزشکان پیشنهاد نمود که با استفاده از این روش ها در جهت بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان بکوشند.

كلید واژه:

كارآمدی خواندن

نارساخوانی تحولی

شیوه های درمانی نوروسایكولوژی

اثر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی دچار نارساخوانی تحولی �

          س 
            بازدید : 137
          یکشنبه 14 آذر 1395
           نظرات (0)
        

اثر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی دچار نارساخوانی تحولی نوع زنان شناختی

دانلود مقاله اثر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی دچار نارساخوانی تحولی نوع زنان شناختی

مداخله های نوروسایکولوژی
کارآمدی خواندن و نوشتن
نارساخوانی
نارساخوانی تحولی نوع زنان شناختی
دانش آموزان ابتدایی مبتلا نارساخوانی تحولی
دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی
اثر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی دچار نارساخوانی تحولی نوع زنان شناختی

دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	206 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	13

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

اثر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی دچار نارساخوانی تحولی نوع زنان شناختی

چکیده:

هدف این پژوهش تعیین تاثیر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدمی خواندن و نوشتن دانش آموزان نارساخوان تحولی نوع زبان شناختی بود.

روش: پژوهش شیوه تک آزمودنی بود و 4 نفر از دانش آموزان نارساخوان نوع زبان شناختی که در پایه های سوم و چهارم دبستان مشغول به تحصیل بودند، به طور تصادفی از میان مدارس ابتدایی پایه های سوم و چهارم منطقه سه شهر تهران انتخاب شدند. ابتدا به منظور تعیین بهره هوشی، آزمون هوشی و کسلر کودکان به صورت انفرادی و سپس به منظور تشخیص و تعیین سطح توانایی خواندن و نوشتن آنان، آزمون های اختلال خواندن و نوشتن اجرا شد. سپس چهار آزمودنی نارساخوان به صورت تصادفی، دو نفر در گروه آزمایشی و دو نفر در گروه گواه قرار داده شدند. آزمودنی های آزمایش در طی 20 جلسه تحت مداخله با روش های درمانی نوروسایکولوژی قرار گرفتند. آزمودنی های گواه مداخله ای دریافت نکردند. پس از پایان مداخلات، از آزمودنی های هر دو گروه آؤمایشی و گواه، پس آزمون و آزمون پیگیری به عمل آمد.

یافته ها: نشان داد که اولا مداخله ای نوروسایکولوژی بر مبنای مدل تعادل خواند بیکر موجب افزایش میزان دقت و درک خواندن آزمودنی های گروه آزمایشی نسبت به آزمودنی های گروه گواه شده و میزان سرعت خواندن و تعداد خطاهای املایی آنان نیز کاهش یافته است. تانیا، کاربرد این شیوه های درمانی موجب پایداری اثرات درمان (پس از گذشت 4 ماه) در این گروه از کودکان شده است.

نتیجه گیری: استفاده از بسته آموزشی نوروسایکولوژی (HAS) می تواند میزان کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان نارساخوان تحولی نوع زبان شناختی را افزایش دهد. بر مبنای نتایج این پژوهش می توان به متخصصان اختلال های یادگیری و روان شناسان پیشنهاد نمود که با استفاده از این روش ها در جهت بهبود عملکرد خواندن و نوشتن دانش آموزان نارساخوان نوع زبان شناختی بکوشند.

دانلود

دانلود محصولات علمی

تاثیر فعالیت های بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

تكلیف چند رسانه ای

فعالیت فوق برنامه

مشاهده تلویزیون

میزان استفاده از اینترنت

رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای فوق برنامه

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای فوق برنامه

تکلیف مدرسه

مشاهده تلویزیون

پیشرفت تحصیلی

فعالیت های فوق برنامه

رابطه پیشرفت تحصیلی با فعالیتهای بعد از مدرسه

بررسی میزان رضایت از زندگی زناشویی و عوامل مؤثر بر آن در شهر تهران

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

بررسی میزان رضایت از زندگی زناشویی و عوامل مؤثر بر آن در شهر تهران

اختلاف سنی

تحصیلات همسان

پایگاه اجتماعی- اقتصادی

میزان عشق و علاقه زوجین به یکدیگر

اثرات درمان نوروسایكولوژی در كارآمدی خواندن دانش آموزان با نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

اثرات درمان نوروسایكولوژی در كارآمدی خواندن دانش آموزان با نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی

كارآمدی خواندن

نارساخوانی تحولی

شیوه های درمانی نوروسایكولوژی

اثر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی دچار نارساخوانی تحولی �

دانلود مقاله کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

اثر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی دچار نارساخوانی تحولی نوع زنان شناختی

خواندن

نوشتن

دانش آموزان

نارساخوانی

زبان شناختی

نوروسایکولوژی