loading...
مهفا44
س بازدید : 248 جمعه 20 اسفند 1395 نظرات (0)
بررسی تاثیر فعالیتهای بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی

هدف از این پایان نامه بررسی تاثیر فعالیتهای بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی می باشد

دانلود بررسی تاثیر فعالیتهای بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی

 موفقیت تحصیلی فعالیت فوق برنامه دانش آموزان متوسطه شاهد پیشرفت تحصیلی فعالیتهای بعد از مدرسه دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تاثیر فعالیتهای بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 367 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 79

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی تاثیر فعالیتهای بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی

 
 
*هدبه:
ضمیمه شدن پرسشنامه بصورت رایگان
 
 
 
چكیده
هدف از تحقیق حاضر بررسی و مشخص كردن تأثیر فعالیت‌های فوق برنامه بر موفقیت‌های تحصیلی دانش آموزان می باشد.دراین تحقیق از روش همبستگی استفاده شد و جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان مقطع متوسطه شاهد شهرایلام تشكیل می دهند كه از بین 285 نفر دانش آموز بر اساس فرمول كوكران تعداد164 نفرانتخاب شد. واز روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شدو ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر پرسش نامه فعالیت های فوق برنامه می باشد .
 
نتایج بدست آمده نشان داد  فعالیت های فوق برنامه ی دانش آموزان مقطع متوسطه شاهد شهر ایلام در طول سال تحصیلی مناسب نبوده،ارتباط آماری معناداری بین نوع فعالیت ها و تأثیرآن بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شاهد شهر ایلام  وجود ندارد،ارتباط آماری معناداری بین انگیزه ی دانش آموزان و تأثیرآن بر موفقیت تحصیلی مقطع متوسطه شاهد شهر ایلام وجود ندارد،میزان رضایت دانش آموزان مقطع متوسطه شاهد شهر ایلام از فعالیت های فوق برنامه مناسب نبوده،ارتباط آماری معناداری بین پایگاه اجتماعی و تأثیرآن بر میزان و نوع فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان مقطع متوسطه شاهد شهر ایلام وجود نداردو به طور كلی ارتباط آماری معناداری بین فعالیت های فوق برنامه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان وجود نداشت.
 
 
 
واژگان كلیدی:

موفقیت تحصیلی

فعالیت فوق برنامه

دانش آموزان متوسطه شاهد

 
 
 
 مقدمه
یکی از عرصه‌هایی که زندگی روزمره را بازنمایی می‌کند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسان‌ها به نمایش می‌گذارد عرصه‌ی فراغت است. فراغت عرصه‌ای است که اختیار و آزادی انسان‌ها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است. در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب می‌کند، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویه‌های فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روال‌ها و کردارهای جدید است. از این روست که گفته‌اند فراغت می‌تواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را آشکار سازد. برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیده  فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست . اما برخی دیگر فراغت را پدیده‌ای می‌دانند که با تمدن صنعتی پیوند دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاص است که عبارتند از:
 
 1ـ تحت ‌تأثیر مراسم اجباری و الزامات فرهنگی و اجتماعی نیست، بلکه با اراده و اختیار فرد سپری می‌شود. (براون ،1996 ص92) ،2- از سایر فعالیت های ضروری زندگی روزمره نظیر خوردن متفاوت است. (دومازیه،1372،ص56). واقعیت آن است که امروزه وجود و اهمیت بخشی به آن هم نتیجه‌ی رشد صنعت و هم نتیجه‌ی جامعه‌ی مصرفی بوده است فعالیت های اوقات فراغت امروزه از چنان اهمیتی برخوردار است که حتی از آن به مثابه آینه فرهنگ جامعه یاد می‌کنند. به این معنی که چگونگی گذران اوقات فراغت افراد یک جامعه تا حد زیادی معرف ویژگی‌های فرهنگ آن جامعه است و ازاین نظرگاه،  کوشش برای شناسایی چگونگی‌گذران اوقات فراغت در یک جامعه یا یک گروه اجتماعی حائز اهمیت ویژه‌ای است. (شریفیان،1382).
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول كلیات تحقیق 1
1-1- مقدمه2
1-2- بیان مسأله3
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق3
1-4- اهداف تحقیق4
1-5- سوال های تحقیق5
1-6-  تعریف متغیرها5
 
فصل دوم پیشینه تحقیق7
2-1- مقدمه8
2-2-هدف اساسی فعالیت فوق‌برنامه9
2-3- فعالیت فوق برنامه و مکمل چیست؟20
2-4- اهمیت فعالیت فوق برنامه و مکمل20
2-5- مراحل طراحی فعالیت فوق برنامه21
2- 6 –پیشینه تحقیق31
2-7- بررسی آراء و اندیشه‌های صاحبنظران40
2-8- چهارچوب تئوریک47
 
فصل سوم روش تحقیق50
3-1- مقدمه51
3-2-روش تحقیق51
3-3-شیوه اجرای تحقیق51
3-4-جامعه آماری وحجم نمونه51
3-5- روش نمونه گیری51
3-6-روش جمع آوری داده52
3-7-ابزارگردآوری داده ها52
3-8- روشهای تجزیه و تحلیل داده ها53
 
فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها54
4-1-مقدمه55
4-2- فرضیه های تحقیق61
 
فصل پنجم بحث ونتیجه گیری67
5-1- مقدمه68
5-2- خلاصه ای از تحقیق68
5-3- نتیجه گیری كلی68
5-4- پیشنهادات70
5-5- محدودیت ها70
فهرست منابع71
 
 
 
 
 
 
 

دانلود بررسی تاثیر فعالیتهای بعد از مدرسه بر پیشرفت تحصیلی

س بازدید : 126 پنجشنبه 19 اسفند 1395 نظرات (0)
تعیین رابطه بین عقاید دینی و سلامت عمومی و خودکار آمدی دانشجویان

هدف از این پایان نامه تعیین رابطه بین عقاید دینی و سلامت عمومی و خودکار آمدی دانشجویان می باشد

دانلود تعیین رابطه بین عقاید دینی و سلامت عمومی و خودکار آمدی دانشجویان

 سلامت روانی خودکار آمدی عقاید و باورهای دینی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی رابطه بین عقاید دینی و سلامت عمومی دانشجویان رابطه بین عقاید دینی و خودکار آمدی دانشجویان تعیین رابطه بین عقاید دینی و سلامت عمومی و خودکار آمدی دانشجویان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 99 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 85

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

تعیین رابطه بین عقاید دینی و سلامت عمومی و خودکار آمدی دانشجویان

 
 
 
هدبه:
1.پرسشنامه سنجش دینداری
2.پرسشنامه خودکار آمدی دانشجویان
 
 
 
چکیده 
هدف اصلی مطالعه ی حاضر بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین است. برای نیل به این هدف 100 نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودم، که 50 نفر  از دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و 50 نفر با عقاید پایین بودند. برای تعیین نتایج از روش آماری T-TesT استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که دانشجویان با عقاید مذهبی بالا در دو مقیاس سلامت عمومی و خود کارآمدی وضعیت بهتری نسبت به دانشجویان با عقاید مذهبی پایین داشتند و به طور کل تاثیر مثبت عقاید و باورهای دینی را در سازوکاری بهتر با زندگی شان می دهد.
 
 
کلمات کلیدی:

سلامت روانی

خودکار آمدی

عقاید و باورهای دینی

 
 
 
مقدمه:
در تحقیق حاضر آن چه که ذهن محقق را به خود مشغول کرده مسئله ای است که در زندگی روزمرّه ی امروز از اهمیت بالایی برخوردار است و با بررسی و پاسخدهی به سؤالات آن روش ها و شیوه های بهتری برای رفع مشکلات روحی و روانی انسان عصر حاضر فراهم می شود. دین از حقایقی است که در عرصه های گوناگون انسانی حضور جدی دارد و دین پژوهی نیز متناظر با این عرصه ها، شاخه های عدیده ای   یافته است. روان شناسی دین، یکی از شاخه های مهم دین پژوهی است که با دین ورزی و دینداری ربط و نسبت وثیق دارد. 
 
امروزه در انجمن روان شناسی آمریکا، بخش مستقلّی به روان شناسی دین اختصاص یافته است و نشریات علمی پایگاه های اینترنتی و همایش های مستقل ویژه ای به این موضوع می پردازند و توجه به آن به گونه ای افزایش یافته است که به عنوان یک درس رسمی در بسیاری از دانشگاه های معتبر دنیا جایگاه خود را یافته و حتی در برخی از مؤسسات علمی، رشته ای تخصصی به شمار می آید. (آذربایجانی، موسوی اصل 1385) مسئله اساسی که در این تحقیق مطرح شده به رابطه ی بین دین و دین داری و عقاید مذهبی  با سلامت عمومی و خودکار آمدی افراد می پردازد. به عبارت دیگر بررسی این نکته حائز اهمیت است که آیا افرادی که عقاید دینی بالاتری دارند در زمینه بهداشت روانی هم به همین ترتیب در سطح بالایی از بهنجاری قرار دارند یا نه؟ دین مقوله ی شناخته شده ای است که در طول تاریخ همواره با انسان بوده، حتی انسان های اولیه هم مفهومی از خدا و پرستش و در نتیجه گرایشات دین داری را از خود بر جای گذاشته اند و مستندات تاریخی و باستان شناختی این نظر را تأیید می کنند. به طور کل در تعریف دین دو روی آورد کلّی وجود دارد. 
 
الف) گاهی دین به عنوان پدیده ای مستقل از انسان در نظر گرفته می شود که برخی گزاره های اعتقادی، اخلاقی و عملی را در بر می گیرد. این معنا، با موارد کاربرد کلمۀ دین در فارسی (مثلاً دین اسلام، دین مسیحیت و ...) بیشتر سازگاری دارد. (دهخدا، 1373، معین، 1371). در قرآن کریم نیز هر چند کلمۀ دین در اصل به معنای جزا و پاداش (مانند «ملک یوم الدین» حمد، 4) و اطاعت (مانند «امرت ان اعبدا... مخلصاً له الدین» زمر، 11) است، ولی در مورد شریعت و آیین و کیش نیز بسیار به کار رفته است (مانند «لااکراه فی الدین» بقره، 256 و نیز، «لکم دینک ولی دین» کافرون، 6).  
 
ب) گاهی نیز دین به معنای پایبندی به شریعت و آیین و به عبارت دیگر، تدین و دینداری است. این کاربرد میان دانشمندان غربی شیوع بیشتری دارد. واژه ی (دین در فارسی) و (religion) در انگلیسی، معادل هم گرفته می شوند ولی به نظر می رسد غالباً دین در معنای اول و religion در معنای دوم (دست کم در متون مربوط به روان شناسی دین) به کار می روند. مثلاً برخی روان شناسان، دین (یا در واقع religion) را چنین تعریف کرده اند: «منظومه ای از اعتقاد به قدرت  خدایی یا فوق بشری و عبادت یا آیین های دیگری که به سوی چنین قدرتی جهت گیری شده اند» (بیت هالامی و آرگیل، 1997، ص 60) بدیهی است این تعریف، در واقع تعریف دینداری و اعتقاد به دین است. علت این امر هم روشن است، آن چه برای روان شناسی اهمیت دارد، اعتقاد به دین و موضوعات مربوط به آن است، نه دین به عنوان پدیده ای مستقل از وجود انسان. 
 
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول : بیان مسئله
1-1-)مقدمه 2
1-2-) بیان مسئله 5
1-3) اهمیت و ضرورت تحقیق 9
1-4) سوالات پژوهش 12
1-5) اهداف پژوهش 12
1-6) فرضیه های پژوهش 12
1-7) تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 13
 
فصل دوم : پایه های نظری و پیشینه ی تحقیق
2-1) آقار منفی بر تندرستی 16
2-2) زیگموندفروید 16
2-3) آلبرت الیس 25
2-4) وندل والترز 27
2-5) متخصصان مراقبت های اولیه 28
2-6) پزشکان مراقبت های اولیه 29

2-7) آرای روان شناسان موافق با دین 30

2-8) ویلیام جیمز30
2-9) کارل گستاویونگ 36

2-10) دین و سلامت روان 43

2-11) مقابله ی دینی با تنش 44

2-12) خشنودی خوش بینانه از زندگی  47
2-13) تفسیر خوش بینانه از مرگ 50
2-14) افسردگی و خودکشی52
2-15) اضطراب 56
2-16) مصرف سوء الکل و دارو 57
2-17) مطالعات درمانی 58

2-18) سازو کارهای ممکن برای تاثیر دین 59

2-19) دین و سلامت بدن 61
2-20) فشار خون بالا 61
2-21)سکته مغزی 62
2-22) بیماری قلبی 63
2-23) سرطان 67
2-24)مرگ ومیر ناشی از همه علل69

2-25) سایر مطالعات صورت گرفته در زمینه تاثیر دین داری بر جسم و روان انسان  70

 
فصل سوم : روش پژوهش
3-1) مقدمه 74
3-2) جامعه ی آماری پژوهش 74
3-3) نمونه ی آماری و روش نمونه گیری 74
3-4) طرح پژوهش 74
3-5) روش دست یابی به داده ها 75

3-6) پرسش نامه ی نگرش مذهبی 75

3-7) پرسش نامه ی سلامت عمومی 76

3-8) اعتبار پرسش نامه ی سلامت عمومی  77
3-9) پایایی پرسش نامه ی سلامت عمومی 78
3-10) روش نمره گذاری پرسش نامه سلامت عمومی 78
3-11) مقیاس های سلامت عمومی 79
3-12) پرسش نامه ی خودکارآمدی 80

3-13) روش جمع آوری داده ها 81

3-14) روش اجرای اصلی پژوهش 82
3-15) روش آماری 82
 
فصل چهارم : یافته ها
4-1) مقدمه 85
4-2) داده های تحلیل شده 86
4-3) فرضیه های پژوهش و تائید  یا  عدم تائید آنها 86
 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1) مقدمه 90
5-2) نتایج تحقیق و بحث و بررسی 90
5-3) محدودیت های پژوهش 94
5-4) پیشنهاد های  تحقیق 95
منابع و ماخذ 98
 

دانلود تعیین رابطه بین عقاید دینی و سلامت عمومی و خودکار آمدی دانشجویان

س بازدید : 175 سه شنبه 23 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی مدت زمان با میزان رضایت زناشویی

دانلود پایان نامه بررسی مدت زمان با میزان رضایت زناشویی در منطقه 2 شهر تهران

دانلود بررسی مدت زمان با میزان رضایت زناشویی

 زندگی زناشویی دانلود پایان نامه رضایت زناشویی دانلود پایان نامه سازگاری در زندگی زناشویی شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی بررسی مدت زمان با میزان رضایت زناشویی بررسی و شناخت عوامل منجر به رضایت در زندگی زناشوئی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 81 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 85

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی مدت زمان با میزان رضایت زناشویی

 
*هدیه:
پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH
 
 
مقدمه:
همه ما میدانیم که انسان موجودی است که به همراه گروه یا گروههایی زندگی میکند و هر فردی از گروه خود تاثیر میگیرد و اگر بخواهد خود را از این تاثیر خلاصی بخشد با موانع و دشواریهایی روبه رو می شود.در این راستا ازدواج و زندگی زناشویی ارتباطی است که دارای قابلیت بی نظیر و گسترده ای می باشد.ارتباطی که دارای ابعاد زیستی، عاطفی، روانی، اقتصادی و یا اجتماعی است.به عبارت دیگر همزیستی زوجین در درون خانواده موجب چنان ارتباط عمیق و همه جانبه ای می شود که بی هیچ شک و شبه ای قابل مقایسه با هیچ یک از دیگر ارتباطات انسانی نمی باشد به نحوی که قرار داد ناشی از آن دارای نوعی تقدس شده است.به طور کلی شاید بتوان زناشویی را عملی دانست که موجب پیوند دو جنس مخالف بر پایه روابط پایایی جنسی می شود انعقاد قرار دادی اجتماعی مشروعیت پیدا می‌کند.(نجاتی.1376)
 
نهادهای زندگی زناشویی از گوناگونی برای هر جامعه دارای جنبه حیاتی می باشد.اما باید خاطر نشان ساخت که این نهاد باید تغییر کند.اگر چه تغییر و سازگاری بسیار کند و بطنی می باشد پر واضح است که سبک زندگی زناشویی گذشته در جوامع فعلی نمیتواند به آن صورت کارساز باشد و باید دست به یک دگرگونی عمیق زد تا با عصر حاضر هماهنگی یابد.سبکهای نوین و پیچیده زندگی کنونی زناشویی سبک تازه ای را طلب می کند که با این ساختار جدید همسویی داشته باشد .اگر پایبند اصول و قوانین گذشته ای باشیم که دیگر از زمینه ها یش خبری نیست چه بسا که امر زندگی زناشویی برای ما امری منفی جلوه کند و ضرورت خود را از دست بدهد.(نجاتی.1376)
 
متاسفانه در این دنیای بحران زده هنوز رسیدن به رشدی آرمانی که بتوان به هم اعتماد کامل کرد و به آرمانهایی با لا دست یافت زمانی طولانی لازم است.زمانی که به آن درجه آرمان برسیم که هر دو طرف به هم اعتماد کامل داشته باشند.انسان  دانسته یا ندانسته در پی گزینش همسری است که صفاتی چون او داشته باشد و از طرف موقعیت زناشویی همانند خودش باشد همسانی بین زوجین از نظر مذهبی، نژادی، اقتصادی، اجتماعی و ....بیشترباشد به همان اندازه نیز اختلاف و کشمکش های بین آن ها کمتر می باشد.این منطقی است که هر کس خواهان انتخاب کسی است که همانند خودش باشد.سعادت و خوشبختی زندگی زناشویی بستگی به تعداد زیادی از موضوعات کوچک دارد.بدین معنی که عادات کوچک وبه نظر ناچیز شخصی ممکن است باعث عصبانیت و آزردگی همسرش گردد.اینکه انسان کسی را انتخاب کند که معیارها و آرمان هایی همچون خودش داشته باشد می تواند به استواری و پایداری بیشتر زندگی اش کمک کند.در اکثر مناطق و جوامع  زناشویی امر انتخاب به صورت اتفاقی صورت نمیگیرد بلکه از عواملی در این انتخاب و گزینش تاثیر دارند که در فصول بعدی به تفصیل درباره آن ها سخن خواهیم گفت.
 
 
 
کلمات کلیدی:

زندگی زناشویی

رضایت زناشویی

سازگاری در زندگی زناشویی

 
 
 
 
فهرست مطالب
 
مقدمه:3
موضوع تحقیق:6
بیان مسئله :6
فرضیه تحقیق:6
متغیرها:6
اهمیت و ضرورت پژوهش :7
تعریف اصطلاحات:9
ازدواج:9
زناشویی:10
تعریف زناشویی و ازدواج از نظر علمای اخلاق:10
پیش‌گفتار13
تاریخچه14
تعریف عشق15
عشق ورزیدن16
عشق چه نقشی در زندگی دارد؟18
عشق اساس زندگی زناشویی است!20
ازدواج همراه با عشق بهتر است یا نه؟21
بیایید سطح عشق خود را بالا ببریم22
1- عشق خود را روزانه اثبات کنیم:22
2- خوش خلق باشید و امور را آسان بگیرید:24
3- وسعت نظر و بزرگواری بخرج دهید:24
4- برای چیزهای جزئی نیز قدردانی کنید:25
5- موقع شناس باشید:26
کامیابی اگر توأم با عشق نباشد چه مفهومی می‌تواند داشت؟26
تفاوت‌های عمده بین زن و مرد27
حل اختلاف32
تشابه علائق و طرز تفکر33
عوامل موثر مربوط به شرایط زندگی35
رضایت مندی جنسی36
پیش بینی رضایت زناشویی36
فرآیند رابطه بین فردی روانی –جنسی:40
1-استقلال اقتصادی –اجتماعی و نگرش به فعالیت جنسی:40
2-میزان صمیمیت متقابل و نگرش به فعالیت جنسی:41
3-میزان اعتقادات مذهبی ونگرش به فعالیت جنسی:41
4-میزان هم حسی و نگرش به فعالیت جنسی:42
5-سلامت و امنیت اجتماعی و نگرش به فعالیت جنسی43
6-منطقه مسکونی و نگرش به فعالیت جنسی43
7-الگوهای تعامل و نگرش به فعالیت جنسی44
8-میزان فاصله سنی و نگرش به فعالیت جنسی45
نگرش به فعالیت جنسی بعد از ازدواج :48
تحصیل و طلاق53
میزان تحصیلات زوجین55
طول ازدواج58
عوامل اخلاقی و روانی که در ازدواج نقش موثر دارند به دو دسته تقسیم میشوند.60
الف) عوامل توفیق و حفظ زناشوئی60
ب: ویژگیهای فردی که در امر زناشوئی نقش منفی دارد.64
پیشنهاداتی چند برای موفقیت در زناشویی:67
پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH72
12 مقیاس این پرسشنامه به شرح زیر توصیف شده است:73
2- پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH74
روش ارائه و نمره‌گذاری پرسشنامه78
روش اماری:79
روش تجزیه و تحلیل آماری:79
خلاصه بحث و نتیجه‌گیری:84
نتیجه:85
 

دانلود بررسی مدت زمان با میزان رضایت زناشویی

س بازدید : 221 دوشنبه 22 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

دانلود پایان نامه بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

دانلود بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

 ماهیت نگرش نظریه های روانشناسی نگرش نظریه های جامعه شناختی نگرش بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 357 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 90

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

 
مفاهیم:
اصطلاحAttitude از ریشه لاتین aptitudo به معنی برازندگی و صلاحیت است(پورافکاری؛1373: 134). همچنین نگرش به معنی گرایش در راستای یك كنش می‌باشد و شاید مشخص‌ترین مفهوم روانشناختی اجتماعی آمریكایی معاصر است و از مفاهیمی است كه دانشمندان علوم اجتماعی آن را مستقیماً از زبان عامیانه گرفته‌اند (احمدی، 70:1382).
برای این اصطلاح بیش از28واژه چون گرایش/آریانپور؛وضع روانی-هیئت روانی/صناعی؛وجه نظر/مقدم؛ تمایل فکری/بهرامی،نوربخش؛ایستار/آرام؛بازخورد/صناعی؛طرز فکر/فرامرزی؛وضع رفتار/کاردان؛وضع، حالت.موقعیت/شعاری نژاد؛نظر،طرز فکر / مهندسی؛ رویه/رضوی؛گرایش ذهنی/رضوی؛طرز برخورد/ شریعتمداری؛نهش/ امیر؛طرز رفتار،رفتار و کردار/توتونچیان؛شیوه نگرش/محمدی؛وضع و حال/فاطمی؛ روش،شیوه برخورد/حق نویس؛ تمایل/شریعتمداری؛ تمایلات فکری/نبوی؛ وجهه،طرز تلقی،وجهه فکری/مجیدی؛ تلقی/کامرانی،عطایی؛ برداشت،رای/خرمشاهی؛ رهیافت/خرمشاهی؛ جهت گیری/سروش؛ منش،رفتار/ پروینی؛ نگره/ برای زبان فارسی پیشنهاد شده است.(بریجانیان، 1373: 70-69)یکی از علتهای پیشنهاد این همه واژه هم معنی برای این اصطلاح،گرانباری و اهمیت این واژه در علومی چون جامعه شناسی، روان شناسی،هنر و فلسفه است.
 
برای نگرش چه تعاریفی وجود دارد؟و اساساً نگرش چیست؟شاید بتوان گفت نگرش به زبان ساده آن ذهنیتی است که ما نسبت به پدیده ها و رویدادها داریم.ما رخدادها را چگونه تفسیر و توجیه می کنیم؛چه تحلیلی از شرایط اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و تاریخی و محیطی جامعه خود داریم؟ رفتار افراد را چگونه تحلیل می‌کنیم؟ همین جهت گیری نسبت به حوادث،پدیده ها،مفاهیم و...خود نگرش ماست.اندیشمندان مختلف از یک سو با توجه به زاویه فکری و نظرگاه علمی خود و از سوی دیگر به دلیل چند بعدی بودن نگرش آن را به گونه ای خاص تعبیر و تفسیر نموده اند.در این بخش سعی می کنیم نگاهی اجمالی به تعاریف اندیشمندان مختلف از نگرش بیندازیم:
 
علی اکبر شعاری نژاد در فرهنگ علوم رفتاری واژهAttitude را به معنی گرایش و وجهه نظر ترجمه کرده. دو تعریف برای آن بیان نموده:1-واکنش عاطفی،اعتقاد و تمایل رفتاری است نسبت به یک محرک اجتماعی خاص.2-تمایل نسبتاً ثابت فرد است برای عمل کردن به شیوه معین و خاص نسبت به موضوعهای خاص (اشخاص،اشیاء،اوضاع و حوادث).تمایل یا آمادگی برای ارزشیابی یک چیز یا نشانه آن چیز در شیوه خاص،بدین ترتیب،ارزشیابی جنبه اساسی گرایش می شود.
 
 
 
کلمات کلیدی:

ماهیت نگرش

نظریه های روانشناسی نگرش

نظریه های جامعه شناختی نگرش

 
 
 
مقدمه:
در كتاب فرهنگ علوم اجتماعی ترجمه باقر ساروخانی،این واژه به طرز تلقی،آمادگی روانی معنی شده و دو تعریف برای آن آورده شده: 1-آمادگی درونی بالفعل برای انجام عملی است قابل رویت و به هر شیوه،باید آن را از واژه رفتار از آن رو متمایز دانست که سلوکی معمول در برخی از اوضاع و شرایط را می رساند.2-گرایش یا جهت گیری مثبت یا منفی است در برابر یک شیء که دارای معنایی اجتماعی است،این «شیء»می تواند یک شخص،جمع خاصی از اشخاص،یک گروه و یا صورتی از مدلهای اجتماعی رفتار باشد.آمادگی روانی وضعی است که یک شخص در برابر اشیای حایز ارزش به خود می گیرد(آلن بیرو، به نقل از استوتزل،روان شناسی اجتماعی).آمادگی روانی یکی از مفاهیم روانشناسی اجتماعی است.نقطه پیوند بین عقیده(رفتار ذهنی یا بیانی)و کردار(رفتار حرکتی)است و نشان می دهد در درون خود آماده انجام کدام رفتار هستیم.از نظر می‌نارد (j.Meynard) آمادگی روانی عبارت از آمادگی درونی و یا به طور کلی آمادگی برای انجام عمل به نحوی خاص است.آمادگیهای روانی یک موجود به تجربه او از وضع یا شرایطی وابسته است که باید با آن مقابله کند.در روانشناسی اجتماعی در مورد آمادگی روانی مطالعاتی پیچیده صورت گرفته و روشهای گوناگونی جهت سنجش آنان تعبیه شده است.
 
مقیاسهای آمادگی روانی جهت سنجش میزان اعتقاد در طرز تلقی و همچنین مسیر آن پدید آمده اند.حتی درصدد سنجش شدت آمادگیهای روانی در روانشناسی،ربط منطقی بین آنان و میزان صراحت آنان بر آمده اند.ژرژ گورویچ از دیدگاهی بیشتر جامعه شناسانه،آمادگیهای روانی جمعی را به عنوان مجموعه ها،(اکثر به صورت بیشتر بالقوه تا بالفعل)،یا هیأتهای اجتماعی می داند«که متضمن آمادگیهای روانی،اعمالی حاکی از تنفر یا ترجیح،آمادگیهای قبلی برای انجام عمل و بروز واکنشهایی،گرایش هایی برای تقبل نقشهای اجتماعی مشخص،یک منش جمعی و بالاخره یک چارچوب اجتماعی هستند که در آن نمادهای اجتماعی تجلی می کنند و مقیاسهای خاص ارزشی پذیرفته یا طرد می گردند» (آلن بیرو، 1366: 22).
جی.دبلیو.آلپورت در تعریف نگرش می نویسد:«حالتی ذهنی یا عصبی حاکی از تمایل،که از طریق تجربه‌ی سازمان یافته و بر پاسخ های فرد به تمامی موضوعات و موقعیت هایی که با آن در ارتباط است،تاثیری جهت دار یا پویا دارد» (کاردان، 1368: 538).
 
نگرش یک تمایل روانشناختی است که از طریق ارزیابی چیز خاصی با درجاتی از هواخواهی یا عدم هواخواهی،بیان می شود(اشتروبه، 1383: 344)راکیچ  از دیدگاهی شناختی نگرش را به صورت«سازمان نسبتاً با دوامی از باورها حول یک شیء یا موقعیت که فرد را آماده پاسخ به برخی شیوه های ترجیحی می کند»تعریف کرده است.دیگر محققان از قبیل فیشباین  و آجزن  و لت  با ارائه تعریف؛ بر، «مقداری عاطفه مثبت یا منفی که شخص نسبت به یک موضوع اجتماعی خاص یا طبقه ای از موضوعهای اجتماعی خاص ابراز می کند»به بعد عاطفی نگرش تاکید می کنند.(گتزلز، 177:1375)
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
چکیده
مقدمه
طرح مساله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
پیشینه تحقیق
تعریف لغوی و اصطلاحی نگرش
عناصر و ابعاد نگرش
ویژگیهای نگرش
مفاهیم مرتبط با نگرش
نگرش و واقعیت
نگرش و عقاید و باورها
نگرش ها و علایق
نقش و نگرش
نگرش و رفتار
ساختار نگرش
ساختار درون-نگرشی
ساختار بین-نگرشی
کاركردهای نگرش
كاركرد دانشی
کاركرد فایده بخشی
كاركرد هویت اجتماعی
كاركرد حفظ حرمت خود
نظریه های روانشناسی اجتماعی 
نظریه ناهم سازی شناختی
نظریه یادگیری 
نظریه شرطی شدن کلاسیک 
مكتب تفهمی:ویلهلم دیلتای و ماكس وبر
-نظریه كنش متقابل نمادین:جورج هربرت مید
                                        هربرت بلومر
چارچوب نظری: نظریه عمومی كنش پارسنز
سطوح سه گانه انتزاع
نظام اجتماعی و ابعاد چهارگانه
نظام شخصیت و ابعاد چهارگانه 
شبكه ی مبادلاتی نظام شخصیت و نظام جامعه ای
مدل نظری
منابع
 

دانلود بررسی ماهیت نگرش و نظریه های روانشناسی و جامعه شناختی مرتبط

س بازدید : 210 سه شنبه 16 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی مشکلات عاطفی کودکان در آثار نقاشی آنها

هدف از این پایان نامه تحلیل نقاشی کودکان تهرانی و ارزیابی خلاقیت در آنها می باشد

دانلود بررسی مشکلات عاطفی کودکان در آثار نقاشی آنها

 خلاقیت نقاشی کودکان مشكلات عاطفی كودكان دانلود پایان نامه خلاقیت در نقاشی کودکان تحلیل نقاشی کودکان تهرانی و ارزیابی خلاقیت در آنها بررسی مشکلات عاطفی کودکان در آثار نقاشی آنها دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 49 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 105

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی مشکلات عاطفی کودکان در آثار نقاشی آنها

 
 
*قابل استفاده برای گروه هنر و گرافیک
 
چكیده
در این تحقیق به بررسی خلاقیت در نقاشی كودكان 6-3 در تهران پرداخت شده و برای این تحقیق كه شامل 5 فصل است از نقاشی كودكان و مصاحبه با آنها و علاوه بر آن از مطالعات و تحقیقات كتابخانه‌ای و استفاده از منابع موجود استفاده شده است.
محتوای هر فصل عبارت است از
فصل اول: شامل مقدمه‌ای بر تحقیق، بیان مسئله، اهمیت عملی و نظری پژوهش، فرضیه‌های تحصین یا پرسش‌های پژوهش و هدفهای تحقیق می‌باشد.
فصل دوم: شامل مقدمه و پیشینه تحقیق
فصل سوم: شامل روش تحقیق
فصل چهارم: شامل یافته‌های تحقیق
فصل پنجم: شامل؛ تجزیه و تحلیل و بحث و نتیجه‌گیری نهایی
 
 
کلمات کلیدی:

خلاقیت

نقاشی کودکان

خلاقیت در نقاشی کودکان

 
 
مقدمه:
نقاشی کودک یک پیام است آن چه را کهاو نمی‌تواند به لفظ درآورد به ما انتقال می‌دهد بررسی و درک زبان نقاشی اطلاعات ارزنده‌ای در اختیار والدین به مربیان، روانشناسان و همه کسانی می‌گذارد که خواهان درک و دریافت را راز و رمز جهان کودک هستند.کودک همه مسائل زندگی خود را به واسطه نقاشی به تجربه در می‌آورد، خود را می‌آراید و من خویشتن را بنا می‌کند. خطوط ترسیمی انعکاسی از دنیای هیجانی او هستند و نقاشی به تنهایی به منزله جهانی است که به موازات افزایش هوشیاری و دگرگونی‌های کودک متحول می‌گردد.آیا تا به حال به نقاشی یک کودک نگاه کرده‌اید و از بازتاب اندیشه و احساس این هنرمند جوان شگفت‌زده شده‌اید؟
 
نقاشی‌های کودک هر چند در ظاهر ساده به نظر برسد، اما در عمق دارای معانی عمیق است. بیان احساسات، بیان و ظهور ضمیر ناخودآگاه، بروز علایق و نشان دادن انزجار و تنفر از موضوعات خاص اهمیت داشتن افراد یا موضوعات و یا عکس مورد فوق و صدها مطلب دیگر، می‌تواند نشان دهنده اهمیت یک نقاشی باشد.نقاشی در واقع بیانگر درون یک کودک است.
کودک با تمام وجود و شخصیت عاطفی خود نقاشی می‌کند این شخصیت در خط‌ها، در طرز استفاده از فضا در فقدان بعضی از قسمتهای نقاشی در انتخاب رنگ‌ها و در خود موضوع (اگر به او تحمیل نشده باشد) نمایان می‌شود. کودک وقتی نقاشی می‌کند اشیاء افراد و موضوع اصلی نقاشی خود را چنان که در حقیقت بیرونی وجود دارند نشان نمی‌دهد بگونه‌ای که آنها را در ذهن خود می‌بیند و به نظرش می‌رسد، بیان می‌کند.
 
گاه این حس درونی و ذهنی چنان قوی است که کودک در هنگام نقاشی، خود را به جای شخصیت نقاشی خود به تصویر می‌کشد.اگر زبان نقاشی کودکان را بدانیم متوجه می‌شویم که از ورای شکل و ساختمان نقاشی‌ها، ضمیرهایش از شخصیت کودک نهفته است. در کل برخی موضوعات نقاشی کودکان برای تجزیه و تحلیل، ساده‌تر از دیگران است چرا که مورد بررسی و مطالعه روانشناسان قرار گرفته‌اند. موضوعاتی که معمولاَ بیشتر مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته‌اند، همان‌هایی هستند که بر اثر انعکاس‌های عظیم عاطفی، برای کودک جذابیت فراوانی دارند و بنابراین بهتر از هر چیز خطوط شخصیت او را نمایان می‌رساند و بسیار زیاد مورد توجه کودک قرار می‌گیرد.کودک این موضوعها را چه اختیاری و چه بر اثر تشویق دیگران مورد استفاده قرار می‌دهد.درک و فهم نقاشیهای کودکان و چیزی که او می‌خواهد بیان کند برای والدین و مربی بسیار لازم است. بدین علت که شناخت آن باعث پیشرفت و تکامل کودک می‌شود البته برای تجزیه و تحلیل برخی موضوعات نقاشیهای کودکان باید تعداد زیادی از نقاشیهای کودکان را مورد بررسی قرار داد و همچنین اطلاعات دقیقی از زندگی شخصی کودکان بدست آورد.
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول
1-1-مقدمه
1-2-بیان مسئله
1-3-اهمیت عملی و نظری پژوهش
1-4-فرضیه‌های تحقیق
1-5-هدفهای تحقیق
 
فصل دوم
2-1- وابستگی من و تكامل كودكان
2-2- بررسی سیر تكامل نقاشی كودكان
2-3- موضوع نقاشی كودك
2-4- نقاشی خانواده
2-5- زیبایی شناسی و تاثیرات روانی رنگها
 
فصل سوم
3-1- تعریف مفاهیم
3-2- روش تحقیق
 
فصل چهارم
4-1- یافته‌های تحقیق
4-2- نقاشیهای كودكان
 
فصل پنجم
5-1- تجزیه و تحلیل یافته‌ها
5-2- نتیجه‌گیری
منابع و مأخذ
 

دانلود بررسی مشکلات عاطفی کودکان در آثار نقاشی آنها

س بازدید : 316 سه شنبه 16 آذر 1395 نظرات (0)
اثرات رنگ بر حافظه بچه های دبستانی

هدف از این پایان نامه اثرات رنگ بر حافظه بچه های دبستانی می باشد

دانلود اثرات رنگ بر حافظه بچه های دبستانی

 رنگ شناسی کودکان تاثیر رنگ بر حافظه كودكان ارزیابی اثرات رنگ بر حافظه دانش آموزان دبستانی اثرات رنگ بر حافظه بچه های دبستانی اثرات رنگ بر حافظه بچه های دبستانی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 653 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 135

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

اثرات رنگ بر حافظه بچه های دبستانی

 
 
چكیده:
در پژوهش حاضر تأثیر رنگ بر حافظه كودكان اول دبستان پسرانه شهید عباسپور شهرستان كرج مورد آزمون قرار گرفته است. جامعه آماری و تعداد دانش آموزان، آزمون شده 42 نفر می باشند كه با استفاده از روش دو گروه مستقل و تصادفی مورد سنجش قرار گرفته اند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش یك سری تصاویر كه تعداد آنها 20 عدد بوده است و به صورت رنگی در همان تعداد بصورت سیاه و سفید تهیه شده است و هر دو گروه با یك سری از این تصاویر یعنی گروهی با تصاویر رنگی و گروه دیگر با تصاویر سیاه و سفید مورد سنجش قرار گرفته اند. مسأله در این پژوهش این بود كه آیا رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد. آیا بین رنگ و حافظه رابطه مستقیم است، كه با انجام عملیات آماری كه در این پژوهش از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شده و پس از تجزیه و تحلیل نتایج زیر بدست آمده كه اولاً رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد، ثانیاً رابطه بین رنگ و حافظه مستقیم است.
 
 
کلمات کلیدی:

رنگ

اثرات رنگ

حافظه كودكان

 
 
 
مقدمه:
حافظه موضوعی است كه از دیرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره برای شناخت و بهبود آن كوشیده است. در واقع كمتر فردی است كه با توانمندی های حافظه خویش درگیر نبوده و برای تقویت آن تلاش نكند. از نظر مردم، موفقیتهای تحصیلی و شغلی مستقیماً با این توانایی ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموماً افرادی با حافظه قوی بوده و از آن در راه رسیدن به اهداف خود كمك گرفته اند. هر چند حافظه قوی به معنای «هوش و خلاقیت» زیاد نیست آزمایشها نشان داده اند كه این دو، با حافظه ارتباط مستقیم دارند. (جعفریان، 1375)
درگیری فكری با استعداد پرسش برانگیز حافظه حوضه اختصاصی انسان نوین نیست، زیرا كه بسیاری از تمدنها در گذشته، منشأ كاركرد و تربیت آن را عمیقاً مد نظر داشته‌اند در حقیقت، مطالعه حافظه از تاریخچه ای غنی برخوردار است كه به روزگاران دور یعنی آغاز تمدن مغرب زمین باز می گردد. این مطلب موضوعی است مورد علاقه و تفحص برای اندیشمندان بزرگ تمامی دوره ها بوده است.(ابراهیم زاده، 1368، ص 18)
 
عوامل مختلفی بر حافظه مؤثر هستند از جمله هیجان، هوش، سن و رنگ كه در اینجا ما به تأثیر رنگ بر حافظه پرداخته ایم.رنگ در محیط زندگی انسان اهمیت بسزایی برخوردار است تا جایی كه زندگی بدون رنگ قابل تصور نیست. یكی از كیفیات بارز و ملموس اشیا و پدیده های جهان، رنگ است. از زمانی كه قوة بینایی بشر به موازات رشد و تكوین سیستم فكری وی به فعلیت در آمد، قدرت پیدا كرد از رنگ به عنوان عاملی در ایجاد تمایز و تشخیص وجوه اشتراك و همچنین اختلاف اشیا استفاده كند. رنگ تدریجاً نزد بشر اولیه جنبه ای سمبولیك یا نمادین یافت. بدین معنا كه بسیاری از اقوام بشر برای هر رنگی رمز ویژه ای وضوع كرده بودند، كه در صورت آشنایی با آن رمزها، مخاطبان آنها می‌توانستند مفاهیم مربوط را به سهولت دریافت كنند. برای نمونه در ایران باستان، سیاه، رنگ تاریكی و دنیای اهریمن بود. رنگی بود كه ناخودآگاه شب را به خاطر مردم می آورد. و شب نیز به نوبة خود برای بشر احساسات نامطلوبی چون وحشت، رعب و اضطراب و ... را به همراه داشت. حال آنكه سفید، رنگ روز و روشنایی بود. رنگی بود كه مفاهیمی چون پاكی، صفا و خلوص و قداست را در نظر مردم تداعی می كرد. 
 
رنگها خواه به طور جداگانه و خواه در تركیب با یكدیگر، تأثیرات متفاوتی بر روح و روان آدمی باقی می گذارند. در واقع تأثیرات رنگها و احساساتی كه در اثر مشاهده آنها در انسان ظاهر می شود، آنچنان است كه امروزه رنگ در روانكاوی اشخاص بویژه كودكان در حكم یكی از عوامل اساسی تلقی می شود. رنگ و تصویر بیش از هر چیز دیگر ذهن كودك رابه خود جلب می كند برای درك رنگ و تصویر كافی است كه چشم او ببیندو برای خلق آن كافیست كه كودك دست در رنگ كند و بر روی كاغذ بمالد رنگ وسیله ای است كه كودك آرزوها و پیامهای خود را در قالب آن بیان می‌كند.(دوالو، 1371، ص1)
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول : مقدمه 
مقدمه 1
بیان مسئله 4
هدف پژوهش 4 
اهمیت موضوع 4 
فرضیات پژوهش 5 
متغیرهای اساسی پژوهش 5 
تعاریف عملیاتی 6 
 
فصل دوم : پیشینه تحقیق 

مفهوم رنگ 8 

پیدایش رنگها 11 

دسته بندی رنگها 14 

رنگ شناسی کودکان 21 

رویت رنگ 25 
طبیعت رنگها 26 
آمیزش رنگها 27 
اختلالات رویت رنگ 30 
فیزیولوژی رنگ 32 
تقویت درک رنگ 33
حافظه 34 

رشد حافظه در نوباوگی 40 

حافظه چیست ؟ 42

انواع حافظه 46

حافظه کوتاه مدت 47
حافظه بلند مدت 49 

اندازه گیری حافظه (یادآوری با فرایندشناسی بازآموزی) 53

حافظه سازنده 56

عوامل موثر بر یادگیری وتقویت حافظه 57

تداعی اندیشه ها 59
درباره فرایند به خاطر سپردن 61
حافظه و فراگیری 63
 
فصل سوم : روش اجرای تحقیق 
جامعه آماری 69 
روش تحقیق 69
نمونه 69
حجم نمونه 69
روش نمونه گیری 70
عنوان       صفحه 
ابزار تحقیق 70
روش و چگونگی اجرا 70
روش آماری 71
 
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل 
جدول شماره 1 و 2 برای گروه رنگی و بازشناسی همراه با نمودار 73
جدول شماره 3 برای گروه سیاه و سفید همراه با نمودار 74
جدول شماره 4 برای بازشناسی گروه سیاه و سفید همراه با نمودار 75
 
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
خلاصه مطالب 
محدودیتهای پژوهش و پیشنهادات 
منابع 
 
 

دانلود اثرات رنگ بر حافظه بچه های دبستانی

س بازدید : 123 سه شنبه 16 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی و شناخت عوامل منجر به سازگاری در زندگی زناشوئی

هدف از این پایان نامه بررسی و شناخت عوامل منجر به سازگاری در زندگی زناشوئی می باشد

دانلود بررسی و شناخت عوامل منجر به سازگاری در زندگی زناشوئی

 زندگی زناشویی دانلود پایان نامه رضایت زناشویی دانلود پایان نامه سازگاری در زندگی زناشویی شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی بررسی و شناخت عوامل منجر به سازگاری در زندگی زناشوئی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 664 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 88

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی و شناخت عوامل منجر به سازگاری در زندگی زناشوئی

 
*هدیه:
پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH
سنجش سازگاری بل(فرم بزرگسالان)
 
 
مقدمه:
همه ما میدانیم که انسان موجودی است که به همراه گروه یا گروههایی زندگی میکند و هر فردی از گروه خود تاثیر میگیرد و اگر بخواهد خود را از این تاثیر خلاصی بخشد با موانع و دشواریهایی روبه رو می شود.در این راستا ازدواج و زندگی زناشویی ارتباطی است که دارای قابلیت بی نظیر و گسترده ای می باشد.ارتباطی که دارای ابعاد زیستی، عاطفی، روانی، اقتصادی و یا اجتماعی است.به عبارت دیگر همزیستی زوجین در درون خانواده موجب چنان ارتباط عمیق و همه جانبه ای می شود که بی هیچ شک و شبه ای قابل مقایسه با هیچ یک از دیگر ارتباطات انسانی نمی باشد به نحوی که قرار داد ناشی از آن دارای نوعی تقدس شده است.به طور کلی شاید بتوان زناشویی را عملی دانست که موجب پیوند دو جنس مخالف بر پایه روابط پایایی جنسی می شود انعقاد قرار دادی اجتماعی مشروعیت پیدا می‌کند.(نجاتی.1376)
 
نهادهای زندگی زناشویی از گوناگونی برای هر جامعه دارای جنبه حیاتی می باشد.اما باید خاطر نشان ساخت که این نهاد باید تغییر کند.اگر چه تغییر و سازگاری بسیار کند و بطنی می باشد پر واضح است که سبک زندگی زناشویی گذشته در جوامع فعلی نمیتواند به آن صورت کارساز باشد و باید دست به یک دگرگونی عمیق زد تا با عصر حاضر هماهنگی یابد.سبکهای نوین و پیچیده زندگی کنونی زناشویی سبک تازه ای را طلب می کند که با این ساختار جدید همسویی داشته باشد .اگر پایبند اصول و قوانین گذشته ای باشیم که دیگر از زمینه ها یش خبری نیست چه بسا که امر زندگی زناشویی برای ما امری منفی جلوه کند و ضرورت خود را از دست بدهد.(نجاتی.1376)
 
متاسفانه در این دنیای بحران زده هنوز رسیدن به رشدی آرمانی که بتوان به هم اعتماد کامل کرد و به آرمانهایی با لا دست یافت زمانی طولانی لازم است.زمانی که به آن درجه آرمان برسیم که هر دو طرف به هم اعتماد کامل داشته باشند.انسان  دانسته یا ندانسته در پی گزینش همسری است که صفاتی چون او داشته باشد و از طرف موقعیت زناشویی همانند خودش باشد همسانی بین زوجین از نظر مذهبی، نژادی، اقتصادی، اجتماعی و ....بیشترباشد به همان اندازه نیز اختلاف و کشمکش های بین آن ها کمتر می باشد.این منطقی است که هر کس خواهان انتخاب کسی است که همانند خودش باشد.سعادت و خوشبختی زندگی زناشویی بستگی به تعداد زیادی از موضوعات کوچک دارد.بدین معنی که عادات کوچک وبه نظر ناچیز شخصی ممکن است باعث عصبانیت و آزردگی همسرش گردد.اینکه انسان کسی را انتخاب کند که معیارها و آرمان هایی همچون خودش داشته باشد می تواند به استواری و پایداری بیشتر زندگی اش کمک کند.در اکثر مناطق و جوامع  زناشویی امر انتخاب به صورت اتفاقی صورت نمیگیرد بلکه از عواملی در این انتخاب و گزینش تاثیر دارند که در فصول بعدی به تفصیل درباره آن ها سخن خواهیم گفت.
 
 
 
کلمات کلیدی:

زندگی زناشویی

رضایت زناشویی

سازگاری در زندگی زناشویی

 
 
 
 
فهرست مطالب
شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی در منطقه 2 شهر تهران1
مقدمه:3
موضوع تحقیق:6
بیان مسئله :6
فرضیه تحقیق:6
متغیرها:6
اهمیت و ضرورت پژوهش :7
تعریف اصطلاحات:9
ازدواج:9
زناشویی:10
تعریف زناشویی و ازدواج از نظر علمای اخلاق:10
پیش‌گفتار13
تاریخچه14
تعریف عشق15
عشق ورزیدن16
عشق چه نقشی در زندگی دارد؟18
عشق اساس زندگی زناشویی است!20
ازدواج همراه با عشق بهتر است یا نه؟21
بیایید سطح عشق خود را بالا ببریم22
1- عشق خود را روزانه اثبات کنیم:22
2- خوش خلق باشید و امور را آسان بگیرید:24
3- وسعت نظر و بزرگواری بخرج دهید:24
4- برای چیزهای جزئی نیز قدردانی کنید:25
5- موقع شناس باشید:26
کامیابی اگر توأم با عشق نباشد چه مفهومی می‌تواند داشت؟26
تفاوت‌های عمده بین زن و مرد27
حل اختلاف32
تشابه علائق و طرز تفکر33
عوامل موثر مربوط به شرایط زندگی35
رضایت مندی جنسی36
پیش بینی رضایت زناشویی36
فرآیند رابطه بین فردی روانی –جنسی:40
1-استقلال اقتصادی –اجتماعی و نگرش به فعالیت جنسی:40
2-میزان صمیمیت متقابل و نگرش به فعالیت جنسی:41
3-میزان اعتقادات مذهبی ونگرش به فعالیت جنسی:41
4-میزان هم حسی و نگرش به فعالیت جنسی:42
5-سلامت و امنیت اجتماعی و نگرش به فعالیت جنسی43
6-منطقه مسکونی و نگرش به فعالیت جنسی43
7-الگوهای تعامل و نگرش به فعالیت جنسی44
8-میزان فاصله سنی و نگرش به فعالیت جنسی45
نگرش به فعالیت جنسی بعد از ازدواج :48
تحصیل و طلاق53
میزان تحصیلات زوجین55
طول ازدواج58
عوامل اخلاقی و روانی که در ازدواج نقش موثر دارند به دو دسته تقسیم میشوند.60
الف) عوامل توفیق و حفظ زناشوئی60
ب: ویژگیهای فردی که در امر زناشوئی نقش منفی دارد.64
پیشنهاداتی چند برای موفقیت در زناشویی:67
پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH72
12 مقیاس این پرسشنامه به شرح زیر توصیف شده است:73
2- پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH74
روش ارائه و نمره‌گذاری پرسشنامه78
روش اماری:79
روش تجزیه و تحلیل آماری:79
خلاصه بحث و نتیجه‌گیری:84
نتیجه:85
 

دانلود بررسی و شناخت عوامل منجر به سازگاری در زندگی زناشوئی

س بازدید : 110 دوشنبه 15 آذر 1395 نظرات (1)
شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی در منطقه 2 شهر تهران

هدف از این پایان نامه شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی در منطقه 2 شهر تهران می باشد

دانلود شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی در منطقه 2 شهر تهران

 زندگی زناشویی دانلود پایان نامه رضایت زناشویی دانلود پایان نامه سازگاری در زندگی زناشویی شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی در منطقه 2 شهر تهران دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 665 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 89

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی در منطقه 2 شهر تهران

 
*پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH  و سنجش سازگاری بل(فرم بزرگسالان) بصورت رایگان ضمیمه شدند.
 
مقدمه:
همه ما میدانیم که انسان موجودی است که به همراه گروه یا گروههایی زندگی میکند و هر فردی از گروه خود تاثیر میگیرد و اگر بخواهد خود را از این تاثیر خلاصی بخشد با موانع و دشواریهایی روبه رو می شود.در این راستا ازدواج و زندگی زناشویی ارتباطی است که دارای قابلیت بی نظیر و گسترده ای می باشد.ارتباطی که دارای ابعاد زیستی، عاطفی، روانی، اقتصادی و یا اجتماعی است.به عبارت دیگر همزیستی زوجین در درون خانواده موجب چنان ارتباط عمیق و همه جانبه ای می شود که بی هیچ شک و شبه ای قابل مقایسه با هیچ یک از دیگر ارتباطات انسانی نمی باشد به نحوی که قرار داد ناشی از آن دارای نوعی تقدس شده است.به طور کلی شاید بتوان زناشویی را عملی دانست که موجب پیوند دو جنس مخالف بر پایه روابط پایایی جنسی می شود انعقاد قرار دادی اجتماعی مشروعیت پیدا می‌کند.(نجاتی.1376)
 
نهادهای زندگی زناشویی از گوناگونی برای هر جامعه دارای جنبه حیاتی می باشد.اما باید خاطر نشان ساخت که این نهاد باید تغییر کند.اگر چه تغییر و سازگاری بسیار کند و بطنی می باشد پر واضح است که سبک زندگی زناشویی گذشته در جوامع فعلی نمیتواند به آن صورت کارساز باشد و باید دست به یک دگرگونی عمیق زد تا با عصر حاضر هماهنگی یابد.سبکهای نوین و پیچیده زندگی کنونی زناشویی سبک تازه ای را طلب می کند که با این ساختار جدید همسویی داشته باشد .اگر پایبند اصول و قوانین گذشته ای باشیم که دیگر از زمینه ها یش خبری نیست چه بسا که امر زندگی زناشویی برای ما امری منفی جلوه کند و ضرورت خود را از دست بدهد.(نجاتی.1376)
 
متاسفانه در این دنیای بحران زده هنوز رسیدن به رشدی آرمانی که بتوان به هم اعتماد کامل کرد و به آرمانهایی با لا دست یافت زمانی طولانی لازم است.زمانی که به آن درجه آرمان برسیم که هر دو طرف به هم اعتماد کامل داشته باشند.انسان  دانسته یا ندانسته در پی گزینش همسری است که صفاتی چون او داشته باشد و از طرف موقعیت زناشویی همانند خودش باشد همسانی بین زوجین از نظر مذهبی، نژادی، اقتصادی، اجتماعی و ....بیشترباشد به همان اندازه نیز اختلاف و کشمکش های بین آن ها کمتر می باشد.این منطقی است که هر کس خواهان انتخاب کسی است که همانند خودش باشد.سعادت و خوشبختی زندگی زناشویی بستگی به تعداد زیادی از موضوعات کوچک دارد.بدین معنی که عادات کوچک وبه نظر ناچیز شخصی ممکن است باعث عصبانیت و آزردگی همسرش گردد.اینکه انسان کسی را انتخاب کند که معیارها و آرمان هایی همچون خودش داشته باشد می تواند به استواری و پایداری بیشتر زندگی اش کمک کند.در اکثر مناطق و جوامع  زناشویی امر انتخاب به صورت اتفاقی صورت نمیگیرد بلکه از عواملی در این انتخاب و گزینش تاثیر دارند که در فصول بعدی به تفصیل درباره آن ها سخن خواهیم گفت.
 
 
 
کلمات کلیدی:

زندگی زناشویی

رضایت زناشویی

سازگاری در زندگی زناشویی

 
 
 
 
فهرست مطالب
شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی در منطقه 2 شهر تهران1
مقدمه:3
موضوع تحقیق:6
بیان مسئله :6
فرضیه تحقیق:6
متغیرها:6
اهمیت و ضرورت پژوهش :7
تعریف اصطلاحات:9
ازدواج:9
زناشویی:10
تعریف زناشویی و ازدواج از نظر علمای اخلاق:10
پیش‌گفتار13
تاریخچه14
تعریف عشق15
عشق ورزیدن16
عشق چه نقشی در زندگی دارد؟18
عشق اساس زندگی زناشویی است!20
ازدواج همراه با عشق بهتر است یا نه؟21
بیایید سطح عشق خود را بالا ببریم22
1- عشق خود را روزانه اثبات کنیم:22
2- خوش خلق باشید و امور را آسان بگیرید:24
3- وسعت نظر و بزرگواری بخرج دهید:24
4- برای چیزهای جزئی نیز قدردانی کنید:25
5- موقع شناس باشید:26
کامیابی اگر توأم با عشق نباشد چه مفهومی می‌تواند داشت؟26
تفاوت‌های عمده بین زن و مرد27
حل اختلاف32
تشابه علائق و طرز تفکر33
عوامل موثر مربوط به شرایط زندگی35
رضایت مندی جنسی36
پیش بینی رضایت زناشویی36
فرآیند رابطه بین فردی روانی –جنسی:40
1-استقلال اقتصادی –اجتماعی و نگرش به فعالیت جنسی:40
2-میزان صمیمیت متقابل و نگرش به فعالیت جنسی:41
3-میزان اعتقادات مذهبی ونگرش به فعالیت جنسی:41
4-میزان هم حسی و نگرش به فعالیت جنسی:42
5-سلامت و امنیت اجتماعی و نگرش به فعالیت جنسی43
6-منطقه مسکونی و نگرش به فعالیت جنسی43
7-الگوهای تعامل و نگرش به فعالیت جنسی44
8-میزان فاصله سنی و نگرش به فعالیت جنسی45
نگرش به فعالیت جنسی بعد از ازدواج :48
تحصیل و طلاق53
میزان تحصیلات زوجین55
طول ازدواج58
عوامل اخلاقی و روانی که در ازدواج نقش موثر دارند به دو دسته تقسیم میشوند.60
الف) عوامل توفیق و حفظ زناشوئی60
ب: ویژگیهای فردی که در امر زناشوئی نقش منفی دارد.64
پیشنهاداتی چند برای موفقیت در زناشویی:67
پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH72
12 مقیاس این پرسشنامه به شرح زیر توصیف شده است:73
2- پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH74
روش ارائه و نمره‌گذاری پرسشنامه78
روش اماری:79
روش تجزیه و تحلیل آماری:79
خلاصه بحث و نتیجه‌گیری:84
نتیجه:85
 
 

دانلود شناسایی عوامل سازگاری در زندگی زناشویی در منطقه 2 شهر تهران

س بازدید : 148 دوشنبه 15 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی تاثیرات رفتار بد پدر و مادر بر عزت نفس بچه ها

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی ارزیابی تاثیرات رفتار بد پدر و مادر بر عزت نفس بچه ها

دانلود ارزیابی تاثیرات رفتار بد پدر و مادر بر عزت نفس بچه ها

 عزت نفس دانلود پایان نامه عزت نفس کودکان تاثیرات بدرفتاری والدین بر عزت نفس کودکان بررسی اثرات بدرفتاری والدین ایلامی بر عزت نفس کودکان دانلود پایان نامه رشته روانشناسی ارزیابی تاثیرات رفتار بد پدر و مادر بر عزت نفس بچه ها
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 47 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 52

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی تاثیرات رفتار بد پدر و مادر بر عزت نفس بچه ها

 
*پرسشنامه های زیر بصورت رایگان ضمیمه شدند.
1- پرسشنامه بدرفتاری ‎فیدل «The Psychologicil Maltreatment Inventoy‎»
2- پرسشنامه عزت نفس جنیس فیلد 
 
چكیده:
هدف از پژو.هش حاضر،‌ مطالعه تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس كودكان بوده است. تحقیق با شركت 200 نفر دانش‎آموزان پسر و دختر از هر كدام 100 نفر از بین 4 مدرسه راهنمایی شهرستان ایلام كه بطور تصادفی انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنیها از هر مدرسه 50 نفر بوده است. دانش‎آموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاری والدین را همزمان تكمیل كردند. بررسی‎هایی كه در ارتباط با هدف این تلاش تحقیقی بود نتایجی بدست داده است كه عبارتند از:
 
الف) ضریب همبستگی بین بدرفتاری والدین و عزت نفس كودكان «كل نمونه» 27/0- است كه در سطح 1/0 معنی‎دار بوده است. 
ب) ضریب همبستگی بین بدرفتاری والدین و عزت نفس كودكان در بین دخترها 245/0- است كه در سطح 5% معنی‎دار بوده است. 
ج) ضریب همبستگی بین بدرفتاری والدین و عزت نفس كودكان در بین پسرها 56/0- است كه در سطح 1% معنی‎دار بوده است. 
د) تفاوت تأثیر بدرفتاری والدین بر پسرها و دخترها بوسیله آزمون ‎t بررسی شد كه نشان داد میانگین تأثیر بدرفتاری والدین بر پسرها بیشتر از دخترهاست این تفاوت در سطح 1/0 معنی‎دار بوده است. 
هـ) تفاوت میانگین‎های عزت نفس در دختران و پسران معنی‎دار نیست. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

کودکان

والدین

بدرفتاری

عزت نفس

 
 
 
مقدمه 
مطالعه پیرامون نحوه رفتار والدین و ویژگیهای فرزندان موضوع بسیاری از تحقیقات علمی در كشورهای مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسی در این تحقیق ویژگی عزت نفس كودكان در رابطه با بدرفتاری والدین آنها است. بدون تردید خانواده عمده‎ترین و مؤثرترین نقش را در فرایند شكل‎گیری شخصیت برای ایجاد حس عزت نفس در كودكان دارد. در خانواده‎ای كه صمیمیت، محبت، مهربانی وجود دارد كودك می‎تواند هم عزت نفس بالایی داشته باشد و هم تغییرات مطلوب در شخصیت او ایجاد گردد. از یك سو كودك می‎تواند با اطمینان به شخصیت خود با مشكلات روبرو شود و از سوی دیگر، بدون داشتن اضطراب و تشویش رفتارهای نامناسب خود را مورد تردید قرار داده و سعی می‎كند آنها را به نحو مطلوب تغییر دهد. شكل‎گیری بنیادین عزت نفس در كودكان متأثر از فضای كلی خانواده است. 
 
می‎دانیم كه اگر گویا فضای كل خانواده هر حركت و رفتار كودك را علی‎رغم نادرست بودن پذیرا باشند، كودك به احتمال زیاد دچار اختلال رفتار می‎گردد زیرا تفاوت بین رفتارهای درست و غلط را نمی‎داند و از دیگران نیز انتظار دارد كه همچون مادر و پدر هرگونه رفتار او را به گرمی و صمیمیت بپذیرد و چون چنین چیزی مقدور نیست مشكلات و درگیری‎های اجتماعی او آغاز می‎گردد. در نقطه مقابل خانواده‎هایی وجود دارند كه رفتارهای كودك را نمی‎پذیرند و در حقیقت دائماً در حال طرد كودك خود هستند در چنین فضای خانوادگی كودك نمی‎داند چه چیزی باعث قبول و تشویق از طرف دیگران می‎گردد و كودك در هر امری دچار بلاتكلیفی است. 
عزت نفس مبتنی بر ارزیابی قضاوتهایی است كه شخص درباره خصوصیات خود به عمل می‎آورد. روانشناسان و جامعه‎شناسان عزت نفس را از شخصیت و هسته مركزی سازگاری اجتماعی می‎دانند «اسلامی نسب، 1373». 
 
 
 
فهرست مطالب
 
چكیده 
فصل اول:كلیات 1
مقدمه 2
بیان مسئله4
اهمیت و ضرورت مسئله 7
اهداف تحقیق 10
سؤالات و فرضیات تحقیق10
روش انجام تحقیق 10
تعریف واژه‎ها و اصطلاحات 11
فصل دوم: ادبیات تحقیق 12
مقدمه 13
الف: پیشینه نظری تحقیق 13
عزت نفس بالا ، عزت نفس پایین 15
ب:‌تحقیقات انجام شده در ایران و خارج از ایران 16
فصل سوم: روش تحقیق 
20
عنوان
صفحه 
مقدمه 21
روش تحقیق 21
جامعه و نمونه 22
روش نمونه‎گیری 22
ابزار اندازه‎گیری 23
چگونگی گردآوری داده‎ها 24
روش آماری 25
فصل چهارم: یافته‎ها و نتایج تحقیق 26
مقدمه 27
یافته‌ها 27
فصل پنجم: بحث یافته‎ها و تجزیه و تحلیل داده‎ها 30
محدودیت‎های تحقیق 37
پیشنهادات تحقیق 38
فهرست منابع و ضمائم 39
ضمیمه الف:‌ جداول نمرات هر دو گروه 40
1- جدول نمرات خام آزمودنی‎های پسر 41
2- جدول نمرات خام آزمودنی‎های دختر 
43
عنوان 
صفحه 
فهرست منابع 45
 
ضمیمه ب: پرسشنامه‎ها 46
1- پرسشنامه بدرفتاری فیدل 47
2- پرسشنامه عزت نفس جنیس فیلد54
 
 
فهرست جداول
عنوان 
صفحه
1- جدول تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس 28
2- جدول تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس دخترها 28
3- جدول تأثیر بدرفتاری والدین بر عزت نفس پسرها 29
 4- تفاوت میانگین بدرفتاری والدین پسر و دختر 29
 
 
 

دانلود ارزیابی تاثیرات رفتار بد پدر و مادر بر عزت نفس بچه ها

س بازدید : 172 دوشنبه 15 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی اثرات رنگ بر حافظه دانش آموزان دبستانی

هدف از این پایان نامه ارزیابی اثرات رنگ بر حافظه دانش آموزان دبستانی کرج می باشد

دانلود ارزیابی اثرات رنگ بر حافظه دانش آموزان دبستانی

 اثرات رنگ بر حافظه بچه های دبستانی تاثیر رنگ بر حافظه كودكان اثرات رنگ بر حافظه ارزیابی اثرات رنگ بر حافظه دانش آموزان دبستانی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 635 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 125

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی اثرات رنگ بر حافظه دانش آموزان دبستانی

 
 
چكیده:
در پژوهش حاضر تأثیر رنگ بر حافظه كودكان اول دبستان مورد آزمون قرار گرفته است. جامعه آماری و تعداد دانش آموزان، آزمون شده 42 نفر می باشند كه با استفاده از روش دو گروه مستقل و تصادفی مورد سنجش قرار گرفته اند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش یك سری تصاویر كه تعداد آنها 20 عدد بوده است و به صورت رنگی در همان تعداد بصورت سیاه و سفید تهیه شده است و هر دو گروه با یك سری از این تصاویر یعنی گروهی با تصاویر رنگی و گروه دیگر با تصاویر سیاه و سفید مورد سنجش قرار گرفته اند. مسأله در این پژوهش این بود كه آیا رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد. آیا بین رنگ و حافظه رابطه مستقیم است، كه با انجام عملیات آماری كه در این پژوهش از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شده و پس از تجزیه و تحلیل نتایج زیر بدست آمده كه اولاً رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد، ثانیاً رابطه بین رنگ و حافظه مستقیم است.
 
 
 
کلمات کلیدی:
رنگ
حافظه
کودکان
 
 
 
مقدمه:
حافظه موضوعی است كه از دیرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره برای شناخت و بهبود آن كوشیده است. در واقع كمتر فردی است كه با توانمندی های حافظه خویش درگیر نبوده و برای تقویت آن تلاش نكند. از نظر مردم، موفقیتهای تحصیلی و شغلی مستقیماً با این توانایی ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموماً افرادی با حافظه قوی بوده و از آن در راه رسیدن به اهداف خود كمك گرفته اند. هر چند حافظه قوی به معنای «هوش و خلاقیت» زیاد نیست آزمایشها نشان داده اند كه این دو، با حافظه ارتباط مستقیم دارند. (جعفریان، 1375)
درگیری فكری با استعداد پرسش برانگیز حافظه حوضه اختصاصی انسان نوین نیست، زیرا كه بسیاری از تمدنها در گذشته، منشأ كاركرد و تربیت آن را عمیقاً مد نظر داشته‌اند در حقیقت، مطالعه حافظه از تاریخچه ای غنی برخوردار است كه به روزگاران دور یعنی آغاز تمدن مغرب زمین باز می گردد. این مطلب موضوعی است مورد علاقه و تفحص برای اندیشمندان بزرگ تمامی دوره ها بوده است.(ابراهیم زاده، 1368، ص 18)
 
عوامل مختلفی بر حافظه مؤثر هستند از جمله هیجان، هوش، سن و رنگ كه در اینجا ما به تأثیر رنگ بر حافظه پرداخته ایم.رنگ در محیط زندگی انسان اهمیت بسزایی برخوردار است تا جایی كه زندگی بدون رنگ قابل تصور نیست. یكی از كیفیات بارز و ملموس اشیا و پدیده های جهان، رنگ است. از زمانی كه قوة بینایی بشر به موازات رشد و تكوین سیستم فكری وی به فعلیت در آمد، قدرت پیدا كرد از رنگ به عنوان عاملی در ایجاد تمایز و تشخیص وجوه اشتراك و همچنین اختلاف اشیا استفاده كند. رنگ تدریجاً نزد بشر اولیه جنبه ای سمبولیك یا نمادین یافت. بدین معنا كه بسیاری از اقوام بشر برای هر رنگی رمز ویژه ای وضوع كرده بودند، كه در صورت آشنایی با آن رمزها، مخاطبان آنها می‌توانستند مفاهیم مربوط را به سهولت دریافت كنند. برای نمونه در ایران باستان، سیاه، رنگ تاریكی و دنیای اهریمن بود. رنگی بود كه ناخودآگاه شب را به خاطر مردم می آورد. و شب نیز به نوبة خود برای بشر احساسات نامطلوبی چون وحشت، رعب و اضطراب و ... را به همراه داشت. حال آنكه سفید، رنگ روز و روشنایی بود. رنگی بود كه مفاهیمی چون پاكی، صفا و خلوص و قداست را در نظر مردم تداعی می كرد. 
 
رنگها خواه به طور جداگانه و خواه در تركیب با یكدیگر، تأثیرات متفاوتی بر روح و روان آدمی باقی می گذارند. در واقع تأثیرات رنگها و احساساتی كه در اثر مشاهده آنها در انسان ظاهر می شود، آنچنان است كه امروزه رنگ در روانكاوی اشخاص بویژه كودكان در حكم یكی از عوامل اساسی تلقی می شود. رنگ و تصویر بیش از هر چیز دیگر ذهن كودك رابه خود جلب می كند برای درك رنگ و تصویر كافی است كه چشم او ببیندو برای خلق آن كافیست كه كودك دست در رنگ كند و بر روی كاغذ بمالد رنگ وسیله ای است كه كودك آرزوها و پیامهای خود را در قالب آن بیان می‌كند.(دوالو، 1371، ص1)
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول : مقدمه 
مقدمه 1
بیان مسئله 4
هدف پژوهش 4 
اهمیت موضوع 4 
فرضیات پژوهش 5 
متغیرهای اساسی پژوهش 5 
تعاریف عملیاتی 6 
فصل دوم : پیشینه تحقیق 
مفهوم رنگ 8 
پیدایش رنگها 11 
دسته بندی رنگها 14 
رنگ شناسی کودکان 21 
رویت رنگ 25 
طبیعت رنگها 26 
آمیزش رنگها 27 
اختلالات رویت رنگ 30 
فیزیولوژی رنگ 32 
تقویت درک رنگ 33
حافظه 34 
رشد حافظه در نوباوگی 40 
حافظه چیست ؟ 42
انواع حافظه 46
حافظه کوتاه مدت 47
حافظه بلند مدت 49 
اندازه گیری حافظه (یادآوری با فرایندشناسی بازآموزی) 53
حافظه سازنده 56
عوامل موثر بر یادگیری وتقویت حافظه 57
تداعی اندیشه ها 59
درباره فرایند به خاطر سپردن 61
حافظه و فراگیری 63
فصل سوم : روش اجرای تحقیق 
جامعه آماری 69 
روش تحقیق 69
نمونه 69
حجم نمونه 69
روش نمونه گیری 70
عنوان       صفحه 
ابزار تحقیق 70
روش و چگونگی اجرا 70
روش آماری 71
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل 
جدول شماره 1 و 2 برای گروه رنگی و بازشناسی همراه با نمودار 73
جدول شماره 3 برای گروه سیاه و سفید همراه با نمودار 74
جدول شماره 4 برای بازشناسی گروه سیاه و سفید همراه با نمودار 75
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
خلاصه مطالب 82
محدودیتهای پژوهش و پیشنهادات 
منابع 
 
 

دانلود ارزیابی اثرات رنگ بر حافظه دانش آموزان دبستانی

س بازدید : 236 دوشنبه 15 آذر 1395 نظرات (0)
تحلیل نقاشی کودکان تهرانی و ارزیابی خلاقیت در آنها

هدف از این پایان نامه تحلیل نقاشی کودکان تهرانی و ارزیابی خلاقیت در آنها می باشد

دانلود تحلیل نقاشی کودکان تهرانی و ارزیابی خلاقیت در آنها

 خلاقیت نقاشی کودکان دانلود پایان نامه خلاقیت در نقاشی کودکان تحلیل نقاشی کودکان تهرانی و ارزیابی خلاقیت در آنها بررسی مشکلات عاطفی کودکان در آثار نقاشی آنها دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 62 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 107

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

تحلیل نقاشی کودکان تهرانی و ارزیابی خلاقیت در آنها

 
 
*قابل استفاده برای گروه هنر و گرافیک
 
چكیده
در این تحقیق به بررسی خلاقیت در نقاشی كودكان 6-3 در تهران پرداخت شده و برای این تحقیق كه شامل 5 فصل است از نقاشی كودكان و مصاحبه با آنها و علاوه بر آن از مطالعات و تحقیقات كتابخانه‌ای و استفاده از منابع موجود استفاده شده است.
محتوای هر فصل عبارت است از
فصل اول: شامل مقدمه‌ای بر تحقیق، بیان مسئله، اهمیت عملی و نظری پژوهش، فرضیه‌های تحصین یا پرسش‌های پژوهش و هدفهای تحقیق می‌باشد.
فصل دوم: شامل مقدمه و پیشینه تحقیق
فصل سوم: شامل روش تحقیق
فصل چهارم: شامل یافته‌های تحقیق
فصل پنجم: شامل؛ تجزیه و تحلیل و بحث و نتیجه‌گیری نهایی
 
 
کلمات کلیدی:

خلاقیت

نقاشی کودکان

خلاقیت در نقاشی کودکان

 
 
مقدمه:
نقاشی کودک یک پیام است آن چه را کهاو نمی‌تواند به لفظ درآورد به ما انتقال می‌دهد بررسی و درک زبان نقاشی اطلاعات ارزنده‌ای در اختیار والدین به مربیان، روانشناسان و همه کسانی می‌گذارد که خواهان درک و دریافت را راز و رمز جهان کودک هستند.کودک همه مسائل زندگی خود را به واسطه نقاشی به تجربه در می‌آورد، خود را می‌آراید و من خویشتن را بنا می‌کند. خطوط ترسیمی انعکاسی از دنیای هیجانی او هستند و نقاشی به تنهایی به منزله جهانی است که به موازات افزایش هوشیاری و دگرگونی‌های کودک متحول می‌گردد.آیا تا به حال به نقاشی یک کودک نگاه کرده‌اید و از بازتاب اندیشه و احساس این هنرمند جوان شگفت‌زده شده‌اید؟
 
نقاشی‌های کودک هر چند در ظاهر ساده به نظر برسد، اما در عمق دارای معانی عمیق است. بیان احساسات، بیان و ظهور ضمیر ناخودآگاه، بروز علایق و نشان دادن انزجار و تنفر از موضوعات خاص اهمیت داشتن افراد یا موضوعات و یا عکس مورد فوق و صدها مطلب دیگر، می‌تواند نشان دهنده اهمیت یک نقاشی باشد.نقاشی در واقع بیانگر درون یک کودک است.
کودک با تمام وجود و شخصیت عاطفی خود نقاشی می‌کند این شخصیت در خط‌ها، در طرز استفاده از فضا در فقدان بعضی از قسمتهای نقاشی در انتخاب رنگ‌ها و در خود موضوع (اگر به او تحمیل نشده باشد) نمایان می‌شود. کودک وقتی نقاشی می‌کند اشیاء افراد و موضوع اصلی نقاشی خود را چنان که در حقیقت بیرونی وجود دارند نشان نمی‌دهد بگونه‌ای که آنها را در ذهن خود می‌بیند و به نظرش می‌رسد، بیان می‌کند.
 
گاه این حس درونی و ذهنی چنان قوی است که کودک در هنگام نقاشی، خود را به جای شخصیت نقاشی خود به تصویر می‌کشد.اگر زبان نقاشی کودکان را بدانیم متوجه می‌شویم که از ورای شکل و ساختمان نقاشی‌ها، ضمیرهایش از شخصیت کودک نهفته است. در کل برخی موضوعات نقاشی کودکان برای تجزیه و تحلیل، ساده‌تر از دیگران است چرا که مورد بررسی و مطالعه روانشناسان قرار گرفته‌اند. موضوعاتی که معمولاَ بیشتر مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته‌اند، همان‌هایی هستند که بر اثر انعکاس‌های عظیم عاطفی، برای کودک جذابیت فراوانی دارند و بنابراین بهتر از هر چیز خطوط شخصیت او را نمایان می‌رساند و بسیار زیاد مورد توجه کودک قرار می‌گیرد.کودک این موضوعها را چه اختیاری و چه بر اثر تشویق دیگران مورد استفاده قرار می‌دهد.درک و فهم نقاشیهای کودکان و چیزی که او می‌خواهد بیان کند برای والدین و مربی بسیار لازم است. بدین علت که شناخت آن باعث پیشرفت و تکامل کودک می‌شود البته برای تجزیه و تحلیل برخی موضوعات نقاشیهای کودکان باید تعداد زیادی از نقاشیهای کودکان را مورد بررسی قرار داد و همچنین اطلاعات دقیقی از زندگی شخصی کودکان بدست آورد.
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول
1-1-مقدمه
1-2-بیان مسئله
1-3-اهمیت عملی و نظری پژوهش
1-4-فرضیه‌های تحقیق
1-5-هدفهای تحقیق
 
فصل دوم
2-1- وابستگی من و تكامل كودكان
2-2- بررسی سیر تكامل نقاشی كودكان
2-3- موضوع نقاشی كودك
2-4- نقاشی خانواده
2-5- زیبایی شناسی و تاثیرات روانی رنگها
 
فصل سوم
3-1- تعریف مفاهیم
3-2- روش تحقیق
 
فصل چهارم
4-1- یافته‌های تحقیق
4-2- نقاشیهای كودكان
 
فصل پنجم
5-1- تجزیه و تحلیل یافته‌ها
5-2- نتیجه‌گیری
منابع و مأخذ
 

دانلود تحلیل نقاشی کودکان تهرانی و ارزیابی خلاقیت در آنها

س بازدید : 98 دوشنبه 15 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی و طبقه بندی اختلالات یادگیری با تاکید بر نارساخوانی تحولی

هدف از این پایان نامه بررسی و طبقه بندی اختلالات یادگیری با تاکید بر نارساخوانی تحولی می باشد

دانلود بررسی و طبقه بندی اختلالات یادگیری با تاکید بر نارساخوانی تحولی

 نارساخوانی دانلود پایان نامه اختلالات یادگیری دانلود پایان نامه نارساخوانی تحولی بررسی و طبقه بندی اختلالات یادگیری با تاکید بر نارساخوانی تحولی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 337 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 175

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی و طبقه بندی اختلالات یادگیری با تاکید بر نارساخوانی تحولی

 
چکیده:
اصطلاح اختلالهای یادگیری از نیاز به تشخیص و خدمت به دانش‌آموزانی برخاسته است كه به طور مداوم در كارهای درسی خود با شكست مواجه می‌شوند، و در عین حال در چهارچوب سنتی كودكان استثنایی نمی‌گنجند. شاخه‌های علمی متعددی به این حیطه كمك كرده‌اند (مثلاً پزشكی، زبان‌شناسی، روان‌شناسی، و آموزش و پرورش)، و حاصل این چندرشته‌ای بودن مبنایی، سبب بوجود آمدن اصطلاحات و تعریفهای متعددی گردیده است. 
 
اصطلاح اختلالهای یادگیری  نخستین بار توسط ساموئل كرك  در سال 1963 مطرح گردید. كرك در جلسة نشست والدین و مربیان در شیكاگو این اصطلاح را پیشنهاد نمود و این به خاطر برچسبهای گوناگونی بود كه برای توصیف كودكانی با هوش طبیعی كه دچار مشكلات یادگیری بودند، به كار می‌رفت. این چنین كودكان اغلب به عنوان آسیب دیده خفیف مغزی،  كندآموز ، نارساخوان یا معلولیت ادراكی ، نامگذاری شده‌اند كه هر یك از این اصطلاحات با محدودیتهایی همراه بودند (لرنر، 1993). بنابراین از زمان پیدایش حوزه اختلالهای یادگیری، متخصصان به دنبال تعریف مناسبی می‌گشتند كه به طور جامع، ماهیت ویژه اختلالهای یادگیری را تبیین كند. به دلیل ماهیت پیچیده این حوزه، متخصصان تاكنون قادر نبوده‌اند، تعریف جامعی از اختلالهای یادگیری ارائه دهند. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

نارساخوانی

اختلالات یادگیری

نارساخوانی تحولی

 
 
 
مقدمه:
اصطلاح «دیسلكسیا» از تركیب دو كلمه یونانی «dys» و «lexicos» تشكیل شده است. «dys» به معنای مشكل، دردناك یا نابهنجار است و «lexicos» به معنای «كلمه» می‌باشد. بنابراین، اصطلاح دیسلكسیا به طور دقیق، وجود مشكلات در مورد كلمه‌ها را نشان می‌دهد. (دادستان، 1379). تانسن  (1995) براساس دیدگاه نظری خود برمبنای علائم  و سبب‌شناسی  به تعریف نارساخوانی پرداخته( به نقل از اسمایت و اورات ، 2004) پرداخته‌اند. به اعتقاد رید (2003) یك تعریف مناسب از نارساخوانی، باید بر دیدگاهی نظری مبتنی باشد كه خودنیز توسط پژوهشهای معتبر و شواهد بالینی حمایت گردد. این تعریف باید دارای ساختارهایی باشد كه پیوسته مورد ارزشیابی قرار گیرد و برای تشخیص نارساخوانی، نشانه‌های روشنی ارائه نماید. در اینجا با درنظر گرفتن ملاكهای نارساخوانی، به پاره‌ای از تعاریف مهم در زمینه نارساخوانی اشاره می‌گردد:
 
* تعریف انجمن نارساخوانی انگلستان :
«نارساخوانی تركیبی از تواناییها و مشكلاتی است كه فرآیند یادگیری را در یك یا چند زمینه از جمله خواندن، نوشتن و هجی كردن تحت تأثیر قرار می‌دهد. این اختلال ممكن است با مشكلاتی در زمینه‌های سرعت پردازش، حافظه كوتاه‌مدت، توالی، ادراك دیداری/ شنیداری، زبان گفتاری و مهارتهای حركتی نیز همراه باشد (رید، 2003، ص2). 
*براساس  تعریف فدارسیون جهانی عصب‌شناختی  (1968) كودكانی، نارساخوان ‌نامیده می شوند كه به رغم برخورداری از آموزش متداول، در دستیابی به مهارتهای خواندن، نوشتن و هجی كردن در حد متناسب با تواناییهای عقلی‌شان ـ با شكست مواجه می‌شوند (اسمیت و همكاران، 1998). 
* تعریف نارساخوانی تحولی: 
« به اعتقاد فارمرو کلین( 1995) نارساخوانی تحولی نوعی اختلال خاص خواندن است كه كودكان مبتلا علیرغم داشتن هوشبهر طبیعی و آموزش مناسب و فقدان نارسایی حسی آشكار در زمینه خواندن دچار مشكل هستند (لارسو و همكاران، 2004). 
 
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه 2
1ـ بیان مسأله 6
2ـ اهمیت و ضرورت مسأله 13
3ـ اهداف، سوالها و فرضیه های پژوهش15
4ـ متغیرها و تعریف نظری و عملیاتی آنها18
خلاصه 20
 
فصل دوم: مروری بر پیشینه تحقیقات 
بخش اول: مبانی نظری 22

1ـ تعریف اختلالهای یادگیری 22

2ـ سیر تحول تاریخی اختلالهای یادگیری 30

1) دوره بنیانگذاری: تحقیقات نخستین درباره مغز 30
2) دوره انتقالی: مطالعه بالینی کودکان 33
3) دوره یکپارچگی: رشد سریع برنامه های مدارس 43
4) دوره معاصر (از سال 1980 تا کنون) 44

3ـ طبقه بندی اختلالهای ویژه یادگیری بر مبنای DSM-IV-IR44

1) اختلال خواندن 45
2) اختلال در ریاضیات 46
3) اختلال بیان نوشتاری 48
4) اختلال یادگیری که به گونه دیگر مشخص نشده است (NOS)49
4ـ تعریف خواندن 50
5ـ تحول خواندن 55
6ـ مدل های خواندن 56
1) مدل پایین ـ بالا و مدل بالا ـ پایین 56
2) مدل تعاملی جبرانی57
3) مدل پیوندگرایی59
4) مدل آوایی61
5) مدل ببین و بگو 63
6) مدل تعادل خواندن بیکر 63
7ـ نارساخوانی70

1) تعریف نارساخوانی70

2) نشانه های بالینی نارساخوانی 75
3) اختلالهای همراه با نارساخوانی81
الف ـ اختلالهای جانبی شدن 81
ب ـ اختلالهای سازمان یافتگی فضایی ـ زمانی 82
ج ـ نابهنجاری حرکات چشم ها 83
د ـ تأخیر زبان گفتاری 85
هـ ـ اختلالهای ادراکی 86
و ـ اختلال حافظه کوتاه مدت 87
ز ـ اختلال نارسایی توجه (ADD) و ADHD88
ح ـ اختلالهای رفتاری 91
4) شیوع نارساخوانی94

5) تاریخچه نارساخوانی95

6) سبب شناسی نارساخوانی 99
الف ـ عوامل ژنتیکی 100
ب ـ عوامل عصب شناختی 103
ج ـ تقارن نیمکره های مغزی 107
د ـ غلبه طرفی مغز 111
هـ ـ عوامل حرکتی 114
و ـ عوامل شناختی 115
ز ـ عوامل رفتاری 118
ح ـ عوامل محیطی 121
ط ـ عوامل عاطفی 122

8ـ دیدگاه های مختلف در مورد نارساخوانی 124

9ـ نارساخوانی از دیدگاه نوروسایکولوژی 124

10ـ طبقه بندی نارساخوانی از دیدگاه نوروسایکولوژی 131
الف ـ نارساخوانی اکتسابی 131
ب ـ نارساخوانی تحولی 140

11ـ فرآیند شکل گیری مدل تعادل خواندن از دیدگاه بیکر 148

12ـ عملکرد نیمکره های مغزی از دیدگاه بیکر 154

13ـ طبقه بندی نارساخوانی تحولی از دیدگاه بیکر 156

1) نارساخوانی نوع L (زبان شناختی) 156
2) نارساخوانی نوع P (ادراکی) 156

14ـ بررسی اعتبار طبقه بندی نارساخوانی نوع P/L158

15ـسبب شناسی نارساخوانی تحولی نوع P/L162

16ـ شیوه های درمانی نوروسایکولوژی از دیدگاه بیکر 164

بخش دوم: یافته های پژوهشی 168
خلاصه 
منابع 170
1) منابع فارسی
2) منابع انگلیسی 
 
 
 

دانلود بررسی و طبقه بندی اختلالات یادگیری با تاکید بر نارساخوانی تحولی

س بازدید : 602 شنبه 13 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی عوامل موثر سازگاری زناشویی دانشجویان

هدف از این پایان نامه ارزیابی عوامل موثر سازگاری زناشویی دانشجویان می باشد

دانلود ارزیابی عوامل موثر سازگاری زناشویی دانشجویان

 دانلود پایان نامه سازگاری زناشویی سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل عوامل موثر سازگاری زناشویی دانشجویان رابطه بین عوامل مختلف با سازگاری زناشویی ارزیابی عوامل موثر سازگاری زناشویی دانشجویان بررسی رابطه بین عوامل مختلف با سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 53 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 75

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی عوامل موثر سازگاری زناشویی دانشجویان

*ضمیمه شدن رایگان پرسشنامه سازگاری زنا شویی لاکوالاس
 
 
چکیده:
این تحقیق به بررسی عوامل موثر در سازگاری زناشویی به عنوان یک ویژگی شخصیتی می پردازد شاید بتوان با اندکی احتیاط رابطه بین پژوهش های روانی – اجتماعی را با بعضی از مشکلاتی که جامعه حاض و معاصر ما در برگرفته اند روشن ساخت .. شاید بتوان گفت که یکی از بهترین موقعیت هایی که می توان از سازگاری سخن گفت زمانی باشد که از سلامت روانی و بهداشت روانی گفتگو می شود سلامت روانی رابطه تنگاتنگ و نزدیکی بسیار با سازگاری دارد . ( اسلامی نسب پ، 1373 )
هدف کلی این تحقیق بررسی رابطه بین عوامل مختلف با سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد قوچان می باشد .
 
نمونه هایی از فرضیه پژوهش عبارتند از :
1-بین مردان و زنان از نظر سازگاری زناشویی تفاوت معنی داری وجود دارد .
2-بین افرادی که ازدواج فامیلی دارند و افرادی که ازدواج غیر فامیلی دارند از نظر سازگاری زناشویی تفاوت معنی داری وجود دارد .
 
جاعه آماری و روش نمونه گیری :جامعه آماری در این پژوهش دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد واحد قوچان می باشد .در این پژوهش ، نمونه گیری از کل جامع مورد نظر صورت گرفت که 100 نفر را با استفاده از نمونه برداری تصادفی ساده انتخاب کردیم . قابل ذکر است که از این 100 نفر ، 70 نفر زن و 30 نفر مرد انتخاب شدند .در این نوع نمونه گیری ، نشانه ها یا واحد های مورد مطالعه برای گروه نمونه به گونه ای انتخاب می شود که همه آنها فرصت برابری در انتخاب شدن دارد و هر انتخاب نیز از انتخاب دیگر مستقل می باشد .به طور کلی با بررسی رابطه بین عوامل مختلف شغلی ، نوع ازدواج و تعداد فرزندان با سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد قوچان ، این عوامل در سازگاری زناشویی تاثیر گذاز نمی باشند .
 
 
 
کلمات کلیدی:

سازگاری زناشویی

سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل

عوامل موثر سازگاری زناشویی دانشجویان

رابطه بین عوامل مختلف با سازگاری زناشویی

 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول: کلیات
مقدمه 5
بیان مسئله7
اهداف تحقیق8
ضرورت و اهمیت تحقیق8
فرضیه های پژوهش9
تعریف نظری و عملیاتی واژه ها9
 
فصل دوم: پیشینه ی تحقیق
مقدمه11

نظریه ی مثلثی عشق12

انواع عشق13
دلایل درست ازدواج14

روش های مطالعه برای انتخاب همسر16

عوامل مربوط به شرایط زندگی17

معیارهای ازدواج موفق18
تعریف سازگاری20
خصوصیات سازگاری21
راه های سازش یا سازگاری22
مراحل بحران23

روش های مداخله در بحران24

خصوصیات انسان سازگار25

تعارضات در زندگی زناشویی26

عواملی که سازگاری زناشویی را دشوار می سازند27

عوامل مؤثر در سازگاری زناشویی29

راه های مقابله با اختلالات زناشویی31

رابطه ی ملاک های گزینش همسر با موفقیت در زندگی زناشویی33

لازمه ی حفظ روابط زناشویی34
تعهد در زندگی زناشویی34
چالش های زندگی مشترک35

تعادل بین نیاز به وابستگی و نیاز به استقلال37

خانواده ی نابسامان39

علل خانواده ی نابسامان40

عوارض خانواده ی نابسامان41

تحقیقات انجام شده درباره ی موضوع43
 
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
مقدمه45
روش تحقیق46
جامعه ی آماری 46
نمونه و روش نمونه گیری46
ابزار جمع آوری اطلاعات46
روش اجرا و نمره گذاری47
روش های گردآوری اطلاعات47
روش های آماری48
 
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات
جدول 1 – 450
جدول 2 – 451
نمودار 1 – 452
جدول 3– 453
فرضیه 153
جدول 4 – 453
جدول 5 – 454
فرضیه 254
جدول 6 – 454
جدول 7 – 455
فرضیه 355
جدول 8 – 455
جدول 9 – 456
فرضیه 456
 
فصل پنجم : نتیجه گیری و بحث
مقدمه 58
بحث و نتیجه گیری58
محدودیت های تحقیق60
پیشنهادات61
منابع و مآخذ63
پیوست ها66
منابع 75

دانلود ارزیابی عوامل موثر سازگاری زناشویی دانشجویان

س بازدید : 130 جمعه 12 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی ارتباط پرخاشگری پدر و مادر و افسردگی فرزندان

هدف از این پایان نامه ارزیابی ارتباط پرخاشگری پدر و مادر و افسردگی فرزندان می باشد

دانلود ارزیابی ارتباط پرخاشگری پدر و مادر و افسردگی فرزندان

 افسردگی پرخاشگری پرخاشگری والدین افسردگی كودكان افسردگی دانش آموزان ابتدایی رابطه بین پرخاشگری والدین و افسردگی كودكان ارزیابی ارتباط پرخاشگری پدر و مادر و افسردگی فرزندان بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین وافسردگی كودكان دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 95 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 85

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی ارتباط پرخاشگری پدر و مادر و افسردگی فرزندان

 
 
چكیده:
هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین پرخاشگری و افسردگی در بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان اسلام شهر كه فرضیه عنوان شده عبارتند از اینكه بین پرخاشگری و افسردگی رابطه معنی داری وجود دارد كه جامعه مورد مطالعه   دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان اسلام شهر است كه از بین 1350 نفر، 70نفر بصورت روش نمونه گیری طبقه ای و به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیده كه پرسشنامه های افسرگی و پرخاشگری بر روی آنها اجرا گردیده است كه بعد از اجرای پرسشنامه در بین آزمودنیها و بدست آوردن نمرات خام از طریق روش آماری ضریب هم بستگی آمار را بدست آورده كه نتایج بدست آمده حاكی از آن است كه بین افسردگی و پرخاشگری رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر  05/0p> است.
 
 
کلمات کلیدی:

افسردگی

پرخاشگری

رابطه بین پرخاشگری والدین و افسردگی كودكان

 
 
مقدمه :
پرخاشگری یكی از پدیده های مهم روانی ـاجتماعی است كه قسمت اعظم تاریخ مدون انسان پیرامون آن رقم خورده است. برخی سپیده دم تاریخ را با بیان قتل هابیل بدست قابیل آلوده به پرخاشگری و خشونت می دانند. كوالسكی بر اساس پژوهشهای انجام شده خود می نویسد: از 5600 سال پیش تا امروز بشر فقط 292 سال در صلح و صفا گذارنیده و بقیه را در جنگ و ستیز بوده است اگر تاریخ انسان را ورق بزنیم پر از خونخواری و قتل و غارت و كشتار و بزرگترین افتخار قهرمانان تاریخ این بوده است كه توده های گسترده تری از انسانها را كشته یا به كشتن داده اند. از آن سردار رومی می توان نام برد كه چهل هزار غلام را در روم به صلیب كشیده است.
 
كه تمام این موارد نمونه هایی بارز از پرخاشگری در ایران و جهان بوده است كه به طور گسترده خود را نشان می دهد ولی پرخاشگری امروزه در مدارس و حتی در خانواده و خانه ها در بین زنان و مردان خود را نشان می دهد كه به صورت زنی كه از شوهر خود انتقاد می كند یا مردی كه حضور همسرش را در یك مهمانی نادیده می گیرد و تمام این موارد كه می تواند در زندگی زناشویی باعث پرخاشگری شود و بدون در نظر گرفتن فرزندان كه چه ضربه ای به روحیات آنها خواهد خورد و تمام این نوجوانان و جوانان سرخورده می تواند حاصل این زندگی های بدون برنامه باعث پرخاشگری به دلیل خشم یا برای هیجان ایجاد نمی شود. بلكه هدف به دست آوردن پاداشهای مطلوب مثل پول یا كالای با ارزش است و تمام این موارد ممكن است كه در نظر فرد دیگر امری نامطلوب جلوه كند كه تمام مشكلات را بوجود آورد و پرخاشگری ناشی از خشم كه این نوع پرخاشگری عموماَ با علائم برانگیختگی هیجانی و اغلب ناشی از ناكامی است كه در زندگی زوجین دیده می شود كه تمام موارد را می تواند در گوشه گیری و انزواطلبی فرزندان و به گونه ای افسردگی تاثیر بگذارد كه این مسأله باعث می شود كودك بعدها دچار ناراحتیها می شود كه عامل اصلی ناراحتی خود را در والدین خود می دانند. (علی صائبی ، 1380)
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
چكیده 
فصل اول: كلیات تحقیق       
مقدمه       
بیان مسئله      
اهمیت و ضرورت تحقیق 
    
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق      
پرخاشگری      

انواع پرخاشگری      

علل وانگیزه های پرخاشگری    

كروموزمهای جنسی و پرخاشگری   

نظریه یادگیری اجتماعی 

پرخاشگری چگونه یادگرفته می شود    

كنترل پرخاشگری    

اختلال دوقطبی        
دیس وتایمی و سیكلوتایمی                  
سیكوتیك در برابر نوروتیك       
افسردگی قطبی      

نظریه های مربوط به افسردگی       

نقش وراثت در اختلالات دو قطبی      

الگتروشوك درمانی      

نظریه های روان یویایی                

نظریه یادگیری     
نظریه شناختی     
بی پناهی آموخته شده اولیه 
   
فصل سوم: روش تحقیق 
جامعه آماری 
روش آماری مربوط به فرضیه ها   
 
فصل چهارم: یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها  
فصل پنجم: بحث نتیجه گیری 
پیشنهادات 
محدودیت    
منابع وماخذ
 
 

دانلود ارزیابی ارتباط پرخاشگری پدر و مادر و افسردگی فرزندان

س بازدید : 294 جمعه 12 آذر 1395 نظرات (0)
تاثیر گوش دادن موسیقی و نواختن آن در كاهش اضطراب با تاکید بر موسیقی پاپ در دانشجویان ابهر

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی تاثیر گوش دادن موسیقی و نواختن آن در كاهش اضطراب با تاکید بر موسیقی پاپ در دانشجویان ابهر

دانلود تاثیر گوش دادن موسیقی و نواختن آن در كاهش اضطراب با تاکید بر موسیقی پاپ در دانشجویان ابهر

 اضطراب بیماریهای روانی كاهش اضطراب با موسیقی تاثیر موسیقی در كاهش اضطراب تاثیر گوش دادن موسیقی و نواختن آن در كاهش اضطراب با تاکید بر موسیقی پاپ در دانشجویان ابهر دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 62 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 48

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

تاثیر گوش دادن موسیقی و نواختن آن در كاهش اضطراب با تاکید بر موسیقی پاپ در دانشجویان ابهر

 
*ضمیمه شدن پرسشنامه اضطراب سنج كتل بصورت رایگان:)
 
 
مقدمه 
مهمترین عاملی كه بر اساس نظریه تحلیل روانی علت تمام بیماریهای روانی محسوب می شود اضطراب است كه جهت كنترل این عارضه باید موارد و یا گزینه هایی را در زندگی وارد كنیم كه در مكتب تحلیل روانی نقش برجسته ای دارد به نظر فروید اضطراب به عنوان یك تكانه من است یعنسی به همان صورت كه اگر بدن دچار زخم و التهاب و بیماری گردد اولین نشانه آن به صورت تب ظاهر می شود اگر فرد از نظر روانی دچار مسئله و مشكل شود اولین نشانه آن به صورت اضطراب جلوه گر می شود و اضطراب هم علت محسوب می شود و هم معلول یعنی علت بیماری از ناراحتیهای روانی اضطراب است ، همچنین هر گاه شخص با یك مسله و مشكل روانی مواجه گردد كه موجب كه موجب به هم خوردن تعادل روانی وی گردد احساس اضطراب می كند فروید اضطراب را به سه نوع تقسیم كرده است
 
 الف : اضطراب واقعی و هنگامی كه تجربه می شود و اضطراب نوروتیك زمانی بروز می كند كه تكانه های نهاد موجب تهدید فرد در برابر قطع كنترلهای من و ظهور رفتارهایی كه منجر به تنبیه وی خواهد گردید می شوند و اضطراب اخلاقی وقتی ظاهر می شود كه فرد عملی بر خلاف وجدان اخلاقی یا ارزشهای اخلاقی خویش انجام داده یا حتی در نظر دارد كه انجام بدهد به همین دلیل احساس گناه می كند ساختمان شخصیت هر فرد دارای سه قسمت است كه نهاد قسمتی از شخصیت است كه زیست شناسی فطری را شامل می شود و تابعه اصل لذت جویی است .
 
 نهاد همواره به دنبال كسب لذت است و بدون توجه به واقعیت می خواهد به حداكثر لذت برسد كه توجه به ظاهر زندگی و تمایل به موسیقی و زیباییهای زندگی می تواند جزء همین اصل لذت جویی باشد كه خود این مساله باعث كاهش اضطراب در افراد می شود در حالی كه من تابع اصل واقعیت است و كوششهای آن در جهت رسیدن به لذت  توجه به واقعیت است به عبارت دیگر نهاد خواهان بی چون و چرای لذت هاست و ارضای فوری خواستها را بدون توجه به واقعیت جست و جو می كند وقتی كه شخص با مسئله ای مواجه می شود در رابطه با من خویش آن را ادراك می كند درباره ان فكر می كند و نسبت به آن عمل می كند به عبارت دیگر من هر فرد داننده ، كوشنده ، تصمیم گیرنده ، مضطرب شونده و انجام دهنده اصلی رفتارهای فرد محسوب می شود . كه اساس عملكردهای من پیش فرضهای است كه فرد درباره خود و دنیای خود می سازد ( حسین آزاد – انتشارات بعثت ) . 
 
 
 
کلمات کلیدی:

اضطراب

بیماریهای روانی

كاهش اضطراب با موسیقی

 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول – کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
سوال مسئله
اهداف تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
فرضیه تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم
 
فصل دوم – پیشینه تحقیق
اضطراب

یادگیری اضطراب

1- محبت ( پاداش ) – خشم ( تنبیه ) به مقدار مساوی
2- محبت ( پاداش ) بدون تنبیه
3- خشم ( تنبیه ) بدون پاداش
4- محبت ( پاداش ) کم – خشم ( تنبیه ) زیاد
5- محبت ( پاداش ) زیاد – خشم ( تنبیه ) کم
اضطراب سرکوب کننده است
اضطراب
دستگاه روانی

رشد روان جنسی

نابهنجاریها و اختلالات روانی

اختلالات اضطرابی
اضطراب تعمیم یافته
اضطراب رعبی
فوبی
هانز کوچولو ( مورد مشهودی از فوبی )

وسواس فکری و عملی

علل اختلالات اضطرابی

دیدگاه زیست شناختی

2- دیدگاه روان پویایی
3- دیدگاه رفتار گرایی
4- دیدگاه شناختی
5-دیدگاه انسان گرایی و اصالت وجودی

نظریه نئوفرویدیها درباره اضطراب

آدلر و روان شناسی فردی

کارل یونگ و روان شناسی تحلیلی
اریک فرام
هینز کاهوت
 
فصل سوم – روش تحقیق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر
روش آماری مربوط به فرضیه ها
روش تحقیق
 
فصل چهارم – یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها
مقدمه
جدول 1-4   نمرات آزمودنیها از گزینه بله آزمون در اضطراب و تاثیر موسیقی بر روی آن و فراوانی و درصد فراوانی این آزمون
جدول 2-4  فراوانیهای مورد انتظار مشاهده شده در رابطه با تاثیر موسیقی پاپ بر کاهش اضطراب
نمودار ترسیم کاهش اضطراب در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر به خصوص رشته مدیریت صنعتی در سال 85-83
فصل پنجم – بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
منابع

دانلود تاثیر گوش دادن موسیقی و نواختن آن در كاهش اضطراب با تاکید بر موسیقی پاپ در دانشجویان ابهر

س بازدید : 176 جمعه 12 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی ارتباط رضایت مندی ازدواج مادر و عزت نفس دختر

هدف از این پایان نامه بررسی ارتباط رضایت مندی ازدواج مادر و عزت نفس دختر می باشد

دانلود بررسی ارتباط رضایت مندی ازدواج مادر و عزت نفس دختر

 عزت نفس رضایت زناشویی رضایت زناشویی مادران رابطه رضایت زناشویی مادران و عزت نفس دختران بررسی ارتباط رضایت مندی ازدواج مادر و عزت نفس دختر رابطه رضایت زناشویی والدین و عزت نفس فرزندان دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 2244 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 130

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی ارتباط رضایت مندی ازدواج مادر و عزت نفس دختر

 
*آپدیت دوم نیز بصورت رایگان اضافه شد:
   1.آزمون تست عزت نفس آیزنگ
   2.پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ
 
 
چکیده
تحقیق حاضر به منظور بررسی تاثیر رضایت زناشویی مادران بر عزت نفس دخترانشان است. جامعه آماری شامل 60 نفر، که 30 نفر مادران و 30 نفر دختران شان را شامل ‌می‌باشد نمونه گیری به صورت تصادفی است. برای بررسی این رابطه از ضریب همبستگی پرستون استفاده شده. تست های مورد آزمون تست عزت نفس آیزنگ و تست رضایت زناشویی Enrich است که از هر یک از مادران و دختران از این تست ها گرفته شده. پس از تحقیقات و مطالعات با استفاده از آزمون معنا دار ضریب همبستگی و پرستون مشخص شد که بین متغیر رضایت زناشویی و عزت نفس رابطه معنی داری وجود دارد و فرضیه ما پذیرفته میشود. 
 
 
 
کلمات کلیدی:

عزت نفس

رضایت زناشویی

رضایت زناشویی مادران

رابطه رضایت زناشویی مادران و عزت نفس دختران

 
 
 
 
مقدمه:
رضایت از زندگی زناشویی نکات زیادی لازم دارد که باید مورد توجه باشد زیرا رضایت در اثر ارضای نیازهای اساسی انسانها به وجود می آید. انجام خواسته ها باید یک ارتباط دو سویه و متقابل باشد و در روابط بیابین با مدیریت آگاهانه ای وارد عمل شد. مثلاً باید برای همسر مستمع خوبی بود و با توجه به شخصیت طرف مقابل باعث برانگیختن نقاط مثبت او شد و با کمال علاقه و حوصله به خواسته ها و امیال ایشان توجه كرد و در حد توان در انجام آنها تلاش و کوشش به عمل آورد زیرا این کوشش ها دلیل بر احترام و علاقه است و یا مثلاً میل باطنی خود را به صورت پیشنهاد عرضه کرد.
 
در نتیجه طرف مقابل نیز با رغبت به آنها گوش فراهم میدهد و در صورت توان آنها را انجام میدهد و در مجموع برای رسیدن به یک رضایت زناشویی بالا در خیلی از مراحل زندگی مهارت داشت تا به یک زندگی موفق و ایده آل و با رضایت بالای زناشویی دست یافت. عزت نفس شامل احساسات و باورها و آرزوهای پیچیده ای است که بر اساس مهارت های در حال تغییر در تاثیر متقابل و نفوذ به دنیای اطراف است. پایین بودن اعتماد به نفس و احساس خود ارزشمندی که همان عزت نفس میباشد باعث به وجود آمدن بسیاری از اختلالات رفتاری و شخصیتی می شود و برای از میان برداشتن این اختلالات، پرورش و تقویت احساس عزت نفس و اعتماد به نفس و مهارت های فردی و اجتماعی نقش به سزایی ایفا میکنند.داشتن عزت نفس بالا باعث رسیدن به مدارج بالای رشد اجتماعی میشود و همچنین انجام کارها را سهل و آسان میکند زیرا عزت نفس مثبت و بالا باعث توانایی بیشتر روحی میشود. 
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده 
مقدمه 
٫ بیان مساله 
بیان فرضیه 
اهداف تحقیق 
تعریف عملیاتی واژه ها 

-) تعریف رضایت مندی ازدواج 

--- تعریف ازدواج 
---تاریخچه ازدواج 

همسر گزینی در گذشته 

---ازدواج در غرب 
---ازدواج در ایران 
--- انواع ازدواج 
٫ ازدواج خارجی 
٫ ازدواج داخلی 
٫ ازدواج تک همسری 
٫ ازدواج از طریق خرید همسر 
٫ ازدواج موقت (صیغه و صیغه گونه) 
صیغه گون 
٫ تعدد زوجات 
٫ ازدواج میراثی 
٫ ازدواج اجباری 
٫ ازدواج مبادله ای 
٫ ازدواج تنظیم شده 
٫ ازدواج رسمی 
٫ ازدواج خصوصی 
٫ ازدواج تولید 
٫ ازدواج آزمایشی 
٫ ازدواج دائم 
٫ ازدواج تشریفاتی 
٫ ازدواج سه ربعی 
٫ ازدواج روزانه 
٫ ازدواج قبرستانی 
٫ ازدواج دوستانه 
--- ازدواج از نظر برخی از اندیشمندان 
--- ازدواج از نظر مکاتب مختلف 

ازدواج در جوامع پیش از اسلام 

ازدواج در اسلام 

دیدگاه قرآن در مورد ازدواج 

--- ازدواج از نظر روان شناسان 

---فلسفه ازدواج 
--- رهنمودهای روان شناختی برای دختران جوان در زمینه شیوه رویارویی مناسب با شوهرانشان 
--- توصیه روان شناسان و مشاوران ازدواج برای داشتن ازدواج موقت 
«تعریف عزت نفس» 
«تاریخچه» 

عزت نفس از دیدگاه قرآن و احادیث و دانشمندان اسلامی 

« عزت نفس از نظر مکتب های اخلاقی دنیا» : 

منابع عزت نفس کدامند؟ 

نظر دانشمندان در این موضوع 
نظریه میرس 
نظریه اریکسون 
نظریه کیلفورد 
نظریه کوپر اسمیت 
نظریه راجرز 
نظریه یوپ 
نظریه بلوم 
نظریه آدلر 
نظریه هورنای 
نظریه هری اسک سالیوان 
نظریه گوردون آلپورت 
نظریه استور 
اهمیت عزت نفس 
عوامل موثر بر عزت نفس 
- خانواده 
- سایر افراد در ارتباط با کودک: 
- مدرسه 
- خود فرد 
- عوامل اقتصادی و اجتماعی: 

گذری به نظرات و تحقیقات انجام شده در مورد عزت نفس 

الف) در کشورهای دیگر 
عزت نفس اجتماعی 
عزت نفس تحصیلی 
عزت نفس خانوادگی 
عزت نفس تصور جسمانی 
عزت نفس کلی 
ب) تحقیقات انجام شده در ایران 
٫ گاهی اوقات احساس می‌کنید که یک تازه کار هستید . 
٫ انتظارات خود را پایین بیاورید 
٫ ازدیگران کمک بگیرید 
٫ کارهای خود را اولویت بندی کنید 
٫ انعطاف پذیر باشید 
-خود را بشناسید 
-با کودک بدرفتاری نکنید 
-ازهمسر خود مراقبت کنید 
-افسردگی را نادیده نگیرید 
 نکته طلایی در افزودن عزت نفس 
- جامعه 
- نمونه و روش نمونه گیری 
- ابزار تحقیق 
منابع: 
بحث و نتیجه گیری 
محدودیت ها و مشکلات 
پیشنهادات 
خلاصه 

دانلود بررسی ارتباط رضایت مندی ازدواج مادر و عزت نفس دختر

س بازدید : 82 پنجشنبه 11 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی شیوع افسردگی در بین جانبازان

در این پایان نامه ارزیابی شیوع افسردگی در بین جانبازان صورت می گیرد

دانلود ارزیابی شیوع افسردگی در بین جانبازان

 افسردگی جانبازان افسردگی جانبازان خفیف افسردگی جانبازان شدید مقایسه میزان افسردگی جانبازان خفیف و شدید ارزیابی شیوع افسردگی در بین جانبازان دانلود پایان نامه افسردگی جانبازان دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 102 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 56

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی شیوع افسردگی در بین جانبازان

 
*ضمیمه شدن پرسشنامه افسردگی بك بصورت رایگان:)-
 
مقدمه
افسردگی یكی از رایج ترین انواع ناراحتیهای روانی است كه باعث مراجعه به روانپزشكان ،روانشناسان و دیگر متخصصان بهداشت رو انی می گردد . از این لحاظ افسردگی با سرما خوردگی در میان ناراحتیها ی جسمی قابل مقایسه است . در هر لحظه از زمان 15 تا 20 در صد افراد بزرگسال جامعه ممكن است عوارض و نشانه های مختلف افسردگی شدید را از خود نشان دهند .حداقل 12 درصد از جمعیت كشور های پیشرفته در طی عمر خود برای معالجعه علایم افسردگی شدید به متخصصان روانی مراجعه می كنند و حدس زده می شود  كه 75در صد افرادی كه در موسسات درمان روانی بستری میشوند  دچار افسردگی هستند . به دلایلی كه هنوز كاملاًروشن نیست در صد بیشتری از بانوان دچار افسردگی می شوند ،نسبت زنان به مردان افسرده در ممالك پیشرفته صنعتی تقریباً2به1 می با شد . افسردگی از زمان باستان شایع ترین نوع ((نا بسامانی عاطفی )) شناخته شده است
 
 و در بسیاری از مدارك زمان گذشته می توان آثار آن را مشاهده كرد در حدود 450 سال پیش از میلاد مسیح ،بقراط از این بیماری به نام ملانكولی یاد كرده است . از مطالعه تاریخ چنین بر می آید كه دانشمندان ایرانی مانند ابو علی سینا ور ازی این بیماری را می شناختند و از آن به عنوان عارضه ای روانی یاد كرده اند در سال 1986 كراپلین ،افسردگی را جزء بیماریهای عاطفی (اختلالات خلقی )طبقه بندی كرد . از آغاز دوره پیش سنگ تا قرون 16تا 17 تكامل بشر از لحاظ ساز گاری اجتماعی و آسایش زندگی بسیار پایین بود .
 
 باانقلاب صنعتی همه چیز شروع به تحول نمود . صنعت رشد فزاینده ای پیدا كرد ،شهر های متمدنی مثل لندن ،نیویورك و توكیو به سرعت توسعه یافتند ،جمعیت شهرها به چندین برابر رسید و سطح در آمد مردم به شكل قا بل توجهی  افزایش یافت اغلب مردم غربی در كمال رفاه و آسایش زندگی می كردند اما ساختمان جسمانی و عقلانی بشر در چند هزار سال گذشته تغییر بسیار جزِِئی حاصل كرد ،انسان مجبور بوده است تطابق و تغییر موقعیت را بیاموزد لیكن وا كنشهای اساسی و غریزه ای او هنوز هم شباهت بسیار نزدیكی با حیوانات  عالی تر دارد و این همان مطلبی است كه اریك فرام در تئوری خود در بارهٌ شخصیت گفته ، و آن اینكه انسان زمانی كه برای آزادی از اصل خود ، یعنی طبیعت جدا شده و به زندگی متمدن شهری روی آورده ، احساس تنهایی می كند و این احساس موجب اضطراب و افسردگی او شده است كه این مطلب ازدیاد افسردگی را در جوامع صنعتی تأیید می كند .
 
 
کلمات کلیدی:

افسردگی

جانبازان

ناراحتیهای روانی

 
 
 
 
فهرست مطالب
فهرست 
فصل اول:مقدمه    
بیان مسئله           
اهداف تحقیق
ضرورت واهمیت تحقیق                                                              
سوال مسئله                                                                               
اضطراب                                                                                    
اختلال خلقی عاطفی                                                                    
جانباز                                                                                       
روان درمانی                                                                             
ناهنجاری      
                                                                           
فصل دوم :روش تحقیق ( ادبیات و پیشینه تحقیق )                                       
نظریه علل افسردگی                                                                 
نظریه های یادگیری                                                                  
مروری برتحقیقات انجام شده                                                    
علائم افسردگی                                                                        
علائم عمومی افسردگی                                                            
طبقه بندی افسردگی براساس علائم و نشانه ها                          
انواع بالینی افسردگی                                                               
همه گیرشناسی افسردگی ( شیوع افسردگی )                            
 سبب شناسی افسردگی ( علل افسردگی )                                 
افسردگی و تجارت نخستین كودكی                                         
علل افسردگی های بیمار گونه      
                                                                                                                                                      
فصل سوم :جامعه آماری مورد                                                          
حجم نمونه                                                                     
روش آماری                                                                  
فصل چهارم                                                                 
نمودار شماره ()                                                           
نمودار شماره ()                                                           
تجزیه و تحلیل آماری                                                    
تحلیل نتایج 
                                                                 
فصل پنجم :بحث و نتیجه                                                                
محدودیتهای                                                             
پیشنهادات                                                                
ضمیمه                                                                        
تست افسردگی بك                                                        
منابع و ماخذ                                                                
 
 
 
 
 

دانلود ارزیابی شیوع افسردگی در بین جانبازان

س بازدید : 191 پنجشنبه 11 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی تاثیر تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی محصلین

هدف از این پایان نامه ارزیابی تاثیر تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می باشد

دانلود ارزیابی تاثیر تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی محصلین

 یادگیری در دانش آموزان تاثیر تغذیه بر پیشرفت تحصیلی ارزیابی تاثیر تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی محصلین تاثیر تغذیه بر پیشرفت تحصیلی تأثیر سوء تغذیه بر یادگیری در دانش آموزان دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 280 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 150

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی تاثیر تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی محصلین

 
*قابل استفاده برای رشته تغذیه و پزشکی
 
 
چكیده
یكی از مواردی كه همواره توجه روانشناسان، وحققان و دانشمندان را به خود جلب می كند تاثیر تغذیه صحیح و درست بر انواع كاركردهای روانی می باشد.در تحقیق حاضر سوال زیر مورد بررسی قرار گرفت:
 
آیا تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی تاثیر دارد یا خیر؟
با توجه به شواهد و قراینی كه در بیان كلی مسئله مطرح گردید، فرض زیر را مطرح كردیم
تغذیه بر یادگیری دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد.
 
پژوهش حاضر برای بررسی میزان تاثیر تغذیه بر یادگیری، از بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی مدرسه رازی شهرستان رباط كریم ، تعدادی را به طور تصادفی انتخاب نمودیم و روی آنها پژوهشی را انجام دادیم . در این تحقیق از معدل پایان ترم دانش آموزان انتخاب شده برای بررسی هدف این تحقیق استفاده شده است. تجزیه و تحلیل یافته ها نشان می دهد كه تفاوت معنا داری بین سطح یادگیری دانش آموزانی كه از تغذیه مناسب استفاده كرده اندو دانش آموزانی كه از تغذیه مناسب بی بهره بوده اند وجود دارد.همچنین سطح یادگیری در دانش آموزانی كه تغذیه شده اند بالاتر ازسطح یادگیری دانش آموزانی است كه از تغذیه مناسب استفاده نمی كردند.
 
 
 
کلمات کلیدی:

تغذیه صحیح

كاركردهای روانی

یادگیری در دانش آموزان

تاثیر تغذیه بر پیشرفت تحصیلی

 
 
 
مقدمه
دانش آموزانی که ما در مدرسه با آنان روبه رو می شویم از دوران نوزادی و کودکی گذر کرده اند و از نظر وضعیت تغذیه ای یکی از مهم ترین دوران زندگی خود را پشت سرگذاشته اند .دوران جنینی و سال اول تولد یکی از مهم ترین دوران رشد کودک است و رسیدن مواد تغذیه ای اعم از پروتئین ، انرژی و ریز مغذی ها نقشی بسیار مهم و اساسی در رشد و تکامل او تا قبل از مدرسه دارند . عوارض بعضی از این کمبودها چنانچه طفل در این دوران با آن روبه رو شده باشد در سنین مدرسه غیر قابل جبران است.
 
عمده ترین مشکلات تغذیه ای کشور، سوء تغذیه ناشی از کمی دریافت پروتئین و انرژی، (PEM) کمبود ید، کمبود آهن و کم خونی ناشی از آن می باشد . کمبود ویتامینA و سایر کمبودها شامل کمبود ویتامینهای گروهB مثل ویتامینB2 و کمبود ویتامینD نیز در کودکان گزارش شده است . بعضی از این کمبودها به دلیل فقر مواد مغذی در غذاهای منطقه، همه گروههای سنی را درگیر می کند، ولی کودکان به دلیل افزایش نیاز در دوران رشد بیشتردر معرض خطر قرار می گیرند . افزایش نیاز در این دوران قابل توجه است، به ویژه کودکان که در جهش های رشد نیاز بیشتری به مواد مغذی و ریز مغذی ها مانند ید و آهن دارند . تفاوت نیاز در دختران و پسران، به ویژه در دوران بلوغ، به دلیل تفاوت سن بلوغ است و بعد از آن ، نیاز به ید وآهن در دختران بیشتر است . ولی بعد ازبلوغ تعادل هورمون ها در پسران به گونه ای است که رشد غده تیروئید در اثر کمبود ید در آنان متوقف می شود ولی در دختران ، نیاز هم چنان تا دوران بارداری وجود دارد . به همین دلیل بعد از دوران بلوغ، گواتر در زنان 5 تا 6 برابر بیش تر ازمردان است .
 
شیوع کمبود آهن و کم خونی ناشی از فقر آهن نیزدر دختران پس از بلوغ به دلیل خون ریزی ماهانه افزایش می یابد . سایر کمبودها مانند کلسیم و ویتامینD نیز در دوران کودکی و نوجوانی به طور یکسان بر هر دو جنس اثر می گذارد ولی در نهایت زنان بیشتر در معرض خطر کمبود کلسیم و ویتامینD قرار می گیرند . بنابراین در کودکی و دوران تحصیلی اگر چه تغذیه صحیح در هر دو جنس اهمیت دارد، ولی زنان به خاطر دلیل اینکه از ذخایر بدن خود در دوران بارداری و شیر دهی استفاده می کنند، آسیب پذیرتر بوده و نیاز به توجه ویژه تری دارند . سوء تغذیه در دختر بچه ها در حقیقت نسل را در معرض خطر قرار می دهد . زنان کوتاه قد به طور معمول دارای لگنی کوچک هستند و در زمان بارداری جنین آنها نمی تواند رشد بالقوه خود را داشته باشد . بنابراین در آنها احتمال به دنیا آمدن پسر یا دختری با وزن کم( کم تر از 2500 گرم) وجود دارد .
 
 
 
فهرست مطالب
 
چكیده
فصل اول:کلیات
بیان مسئله
هدف از اجرای طرح
فرضیه
تعریف متغیرها
 
فصل دوم : مطالعه ادبیات پژوهش
تاریخچه

تعریف تغذیه

تحولات غذا در طول تاریخ

وعده های غذایی
انواع غذاهای تولید شده
تعریف صبحانه
تجارت غذا
تغذیه و سلامتی
تحولات اخیر غذا

رابطه غذا و سلامتی

ارتباط تغذیه با هوش كودكان

تاثیر تغذیه بر نوجوانی

كم خونی و فقر آهن و اثر آن بر قدرت یادگیری

میزان كالری مورد نیاز بدن
نقش صبحانه در سلامتی
اختلالات غذا خوردن
رفتارهای غذایی

نقش تغذیه در استرس

سوءهاضمه و نفخ
مشكلات نغذیه
ویژگیهای جدید مواد خوراكی

تعریف یادگیری

یادگیری كلامی
یادگیری حركتی
یادگیری مشاهده ای
یادگیری اجتنابی
یادگیری تصادفی
یادگیری نهفته

تعریف نظریه یادگیری

تاریخچه یادگیری

سیر تحولی و رشد یادگیری

نظریات رفتاری
نظریات شناختی
نقش و تاثیر یادگیری در زندگی
ارتباط یادگیری با سایر علوم
كاربرد های یادگیری
انواع تكنیك های یادگیری
چرخه یادگیری
سبك های یادگیری

دیدگاه های مختلف نسبت به یادگیری

رویكرد های آموزشی
اصول یادگیری موءثر
یادگیری تقویتی
نقش تغذیه بر یادگیری

تاثیر صبحانه بر یادگیری

چگونگی تاثیر غذاهای حاوی پروتیین بر یادگیری

چگونگی تاثیر وضعیت بهداشت و تغذیه ی دانش آموزبر توانایی

تاثیر تغذیه بر یادگیری و حافظه طولانی تر
تاثیر مایعات بر یادگیری

تاثیر مشكلات تغذیه بر یادگیری دانش آموزان

مشكلات تغذیه ای،كم خونی و فقر آهن و تاثیر آن بر قدرت فراگیری

كمبود ید و یادگیری دانش آموزان
نقش تغذیه مناسب در یادگیری
عوامل تقویت حافظه
تاثیر تغذیه بر یادگیری دانش آموزان
الگوهای فرهنگی غذا
تاثیر ورزش و تغذیه بر افزایش هوش 

وظایف برخی سازمانهای جهانی در مورد تغذیه

تغذیه و سلامت كودكان
تغذیه و رشد شناختی
یادگیری و تغذیه در كودكان
یادگیری مبتنی بر مغز
 
فصل سوم:جامعه مورد تحقیق
روش نمونه گیری
معرفی ابزار تحقیق
نحوه طرح و اجرای آزمون
مدل آماری
 
فصل چهارم:محاسبه داده های آماری
بیان فرض تحقیق
تفسیر نتیجه تحقیق
 
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها و پیشنهادات
خلاصه تحقیق
 
منابع

دانلود ارزیابی تاثیر تغذیه بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی محصلین

س بازدید : 132 چهارشنبه 10 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی افسردگی در پرسنل بیمارستان و تاثیر آن بر رضایت شغلی

هدف از این پایان نامه ارزیابی افسردگی در پرسنل بیمارستان و تاثیر آن بر رضایت شغلی می باشد

دانلود ارزیابی افسردگی در پرسنل بیمارستان و تاثیر آن بر رضایت شغلی

 افسردگی رضایت شغلی افسردگی در پرسنل بیمارستان افسردگی در پرسنل بیمارستان ارزیابی افسردگی در پرسنل بیمارستان و تاثیر آن بر رضایت شغلی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 63 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 85

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی افسردگی در پرسنل بیمارستان و تاثیر آن بر رضایت شغلی

(مطالعه موردی:بیمارستان شهید مطهری)
 
*ضمیمه شدن پرسشنامه افسرگی و رضایت شغلی بصورت رایگان:)
 
چكیده:
این پژوهش یك مطالعه توصیفی وتحلیلی بوده و به منظور بررسی مقایسه میزان افسردگی در پرسنل بیمارستان اعم از بخشهای مختلف (اطفال- زنان- مردان- ICU- اطاق عمل) صورت گرفته است. تعداد 100 نفر از كل پرسنل انتخاب و پرسشنامه ربك توزیع شده است.هدف از پژوهش، اندازه گیری ومقایسه شیوع افسردگی در بخشهای مختلف  و رابطه بین متغیرهای زیر با افسردگی از طریق آزمون یك مورد بررسی قرار گرفته است كه شامل ( سن، جنس و وضعیت تحصیلی، سابقه بیماری و.......) می باشد.
 
بین نوع بخش و میزان بروز افسردگی رابطه معنادرای وجود نداشته و در میان متغیرهای فوق فقط میزان افسردگی با جنسیت رابطه معنا داری بدست آمده  است. پرسنل بیمارستان به نظر می رسد افسردگی به میزان زیادی وابسته به مسائل كلی جامعه می باشد كه بعنوان بخش مهمی از آن به شمار می آیند. فشار حرفه ای، تماس با بیماران دارای مشكلات ودردهای طاقت فرس، انتقال فشارهای همراهان بیمار وعدم توفیق درمان افسردگی زا خواهند بود.
 
 
 
 
کلمات کلیدی:

افسردگی

رضایت شغلی

افسردگی در پرسنل بیمارستان

 
 
 
 
فهرست مطالب
 
فصل اول: كلیات
-مقدمه پژوهش بیان مسئله
-اهمیت مسئله پژوهش 
-اهداف پژوهش 
-فرضیه ها و یا سوالات پژوهش 
-تعریف واژگان
 
فصل دوم: بررسی پیشینه پژوهش 
-مقدمه
-بررسی نظریه ها و فرضیات مربوط به موضوع پژوهش 
-اپیدیولوژی یا همه گیری شناسی افسردگی 
-سابقه تحقیقات در مورد افسردگی
 
فصل سوم: روش اجرای پژوهش 
-تعریف جامعه پژوهش 
-تعداد و نمونه، روش نمونه گیری، معیارهای انتخاب نمونه
-نوع پژوهش و روش انجام كار
-ابزار بكارگیری
-روشهای تجزیه و تحلیل داده ها
-رعایت نكات اخلاقی 
 
فصل چهارم: یافته های پژوهش 
 
فصل پنجم:بحث و تفسیر نتایج پژوهش
-نتیجه گیری نهایی
-محدودیتهای و پیشنهادها
 
 

 

دانلود ارزیابی افسردگی در پرسنل بیمارستان و تاثیر آن بر رضایت شغلی

س بازدید : 308 چهارشنبه 10 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی مقایسه ای رضایتمندی زناشویی در زنان خانه دار و شاغل

هدف از این پایان نامه بررسی مقایسه ای رضایت از زندگی زناشویی در زنان خانه دار و شاغل می باشد

دانلود ارزیابی مقایسه ای رضایتمندی زناشویی در زنان خانه دار و شاغل

 زنان شاغل زنان خانه دار رضایتمندی از زندگی زناشویی مقایسه زنان خانه دار و شاغل مقایسه رضایت از زندگی زناشویی در زنان خانه دار و شاغل بررسی مقایسه ای رضایت از زندگی زناشویی در زنان خانه دار و شاغل بررسی مقایسه ای میزان رضایت از زندگی زنان شاغل و خانه‌‌‌‌دار دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 487 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 74

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی مقایسه ای رضایتمندی زناشویی در زنان خانه دار و شاغل

 
*آپدیت دوم نیز بصورت رایگان ضمیمه شد!
  1.مقایسه رضامندی زناشویی بین زنان خانه دار و شاغل شهر قاین
  2.میزان رضایت از زندگی زناشویی در زنان شاغل و خانه دار و همسران آنها در شهر گناباد 
 
چكیده 
هدف پژوهش مقایسه رضایتمندی زناشویی در زنان شاغل و خانه دار ساكن شهر تهران در سال 1387 می‌باشد. حجم نمونه 100 نفر از زنان شاغل و خانه دار هستند كه به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه رضایت زناشویی اینریچ بوده است و برای بررسی فرضیه‌ها از آزمون t گروه های مستقل و تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج نشادن داد تفاوت معناداری بین رضایتمندی زناشویی در زنان شاغل و خانه دار وجود ندارد. 
 
 
کلمات کلیدی:

زنان شاغل

زنان خانه دار 

رضایتمندی از زندگی زناشویی

 
 
مقدمه
انسان به طورکلی موجودی اجتماعی است.این صفت باعث شده که انسان به طرف ایجاد روابط روابط با محیط و روابط با هم نوع خود جذب شود.از دیرباز تا اکنون این غریزه اجتماعی بودن انسان به  چشم میخورد  و مطالب  بسیاری در کتابها و مقاله ها در این مورد نوشته شده است.شاید این ارتباطات و نزدیکی ها به نوعی آرامش را برای او به ارمغان آورده باشد.همچنین  به نظر بسیاری از صاحبنظران از جمله  مزلو انسان دارای نیازهای فراوانی  است که در راس آن  نیازهای  جسمانی  است سپس  عاطفی اما برآورده  شدن  نیازهای  جسمانی به اندازه نیازهای عاطفی مشکل نیست. (قبادیان-1379)از جمله نیازهای عاطفی انسان نیاز به دوست داشتن  و دوست داشته شدن است به طوری که انسان برای  به دست  آوردن آن تلاش  میکند. از تلاش هایی  که یک  انسان  برای رسیدن به عشق و مورد محبت واقع شدن انجام میدهد شریک شدن با کسی در جنبه های مختلف  زندگی است.این شریک شدن و زیر  یک سقف زندگی کردن  جنبه  رسمی و اجتماعی پیدا  کرده و بهازدواج شهرت پیدا کرده است.
 
همچنین جنبه دیگر این نیازها  در اشتغال و کار بیرون از منزل برآورد میشود که اینها هم جز نیازهای عاطفی ومعنوی انسان است و موجب روابط با همنوع ودرنتیجه علاقه محبت میشود. (بک-ترجمه:قراچه داغی-1378)مسلما زمانی  زوجین به وظایف خود به طور کامل عمل خواهند کرد که  احساس  رضایتمندی از زندگی زناشویی خود داشته باشند.امکان توجه به تامین نیازهای روانی عاطفی و  جسمانی فرزندان و تربیت صحیح آنها منوط به داشتن  احساس رضایتمندی از زندگی زناشویی میباشد.احساس رضایتمندی همچنین توان مقابله دربرابر مشکلات وفشارهای روانی راافزایش میدهدو سبب ارتقاء سطح بهداشت روانی و جسمانی زوجین و نهایتا افراد جامعه خواهد  گردید. (غفوری- 1356)زناشویی به لحاظ  اثری که در زمینه های گوناگون  زندگی اجتماعی و اقتصادی  جامعه  دارد  از  دیدگاههای  مختلف اهمیت  یافته و مور د برسی قرار  میگیرد . این  پدیده باعث تغییر  در  متغیرهای جمعیتی  میشود . از طرفی  شرایط  اجتماعی  و اقتصادی  جاممعه اثر  آنرا  نشان میدهد و از طرف دیگردر ساختار اقتصادی جامعه  تغییراتی حاصل  شده که فرصتهای  شغلی برای زنان ایجاد کرده است.
 
 
 
فهرست مطالب 
 
فصل اول : كلیات پژوهش 
مقدمه 1
بیان مسئله 3
سوالات پژوهش 4
فرضیه‌های پژوهش 4
اهداف پژوهش 4
اهمیت و ضرورت پژوهش 5
تعریف متغیرهای پژوهش 6
 
فصل دوم : پیشینه‌های پژوهش 
مقدمه 7

تعریف ازدواج 8

عشق و ازدواج 10

مقاصد ازدواج 10

رضایت زناشویی 11

12 نكته مهم مربوط به مكمل‌های زناشویی در ازدواج 12

اشتغال زن 14
تعریف شغل و اشتغال 14
علل كار كردن 15
اشتغال زنان و برداشتهای متعدد 16

انگیزه‌ها و عوامل اشتغال زن 17

آثار و نتایج اشتغال زن 18

اثرات اشتغال زن بر شوهر19

زنان شاغل و رضایت از زندگی زناشویی 20

مروری بر پژوهش‌های داخلی 21
مروری بر پژوهش‌های خارجی 22
 
فصل سوم : روش پژوهش 
مقدمه 24
طرح پژوهش 24
جامعه آماری 24
روش نمونه برداری 25
ابزار پژوهش 25
پرسشنامة رضایت زناشویی اینریچ 25
روایی و اعتبار پرسشنامه اینریچ 27
روش ارائه و نمره گذاری پرسشنامه 27
روش گردآوری داده‌ها 27
روش تحلیل آماری 28
 
فصل چهارم : یافته‌های پژوهش 
مقدمه 29
جدول 4-1 29
جدول 4-2 30
جدول 4-3 31
جدول 4-4 32
جدول 4-5 33
جدول 4-6 34
 
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری 
مقدمه 45
خلاصه تحقیق 45
نتیجه گیری 46
پیشنهادها 47
محدودیت ها 51
منابع 59
 
 
 
 

دانلود ارزیابی مقایسه ای رضایتمندی زناشویی در زنان خانه دار و شاغل

س بازدید : 131 سه شنبه 09 آذر 1395 نظرات (0)
ارزیابی تاثیر مشاوره گروهی با نگرش تحلیل تراکنشی بر سازگاری دختران دانش آموز

هدف از این پایان نامه ارزیابی تاثیر مشاوره گروهی با نگرش تحلیل تراکنشی بر سازگاری دختران دانش آموز می باشد

دانلود ارزیابی تاثیر مشاوره گروهی با نگرش تحلیل تراکنشی بر سازگاری دختران دانش آموز

 تحلیل رفتار متقابل تاثیر مشاوره گروهی سازگاری دانش آموزان ارزیابی تاثیر مشاوره گروهی با نگرش تحلیل تراکنشی بر سازگاری دختران دانش آموز بررسی تاثیر مشاوره گروهی با رویكرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان دختر دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 145 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 95

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

ارزیابی تاثیر مشاوره گروهی با نگرش تحلیل تراکنشی بر سازگاری دختران دانش آموز

 
 
*گزارش مفصل جلسات گروهی و عملی بصورت رایگان ضمیمه شد.
 
چكیده 
توان سازگاری  در انسان از جمله خصیصه‌هایی تلقی می‌شود كه نقش اساسی در تأمین بهداشت روانی و جسمانی او دارد، زیرا مجموعه‌ای از كنش‌ها و رفتارها شرایط و موقعیت‌های جدید فراهم می‌آورد كه آدمی قادر می‌شود با ارائه پاسخ‌های مناسب راه كمال را طی كند و این پیشرفت در مقوله روانی و جسمانی قابل مشاهده است، زیرا كاركرد مؤثر در نقش‌ها و تكالیفی كه فرد برای آنها اجتماعی شده را به همراه می‌آورد (نوربان و محمدیان شعرباف، 1376).
به تدریج كه انسان رشد می‌كند به طور پیوسته باید ساختارهای روانی خود را از نو سازمان بدهد تا بتواند به گونه‌ای مؤثر با محیط خود برخورد نماید. به عبارت دیگر، قدرت سازگاری خود را بالا ببرد تا بتواند با محیط هماهنگ باشد. سازگاری مستلزم تعاملی است كه در آن شخص به گونه‌ای نیازهای شخصی خود را در ارتباط عملی با انتظارات محیط هماهنگ می‌كند. پیاژه  معتقد است كه این فرایند از طریق درونسازی یا جذب و برون‌سازی یا انطباق انجام می‌گیرد (وظیفه‌شناس، 1380).
 
 سازگاری متشكل از دو فرایند است: منطبق كردن خود با شرایط مشخص و تغییر شرایط برای منطبق كردن آن با نیازهای خود.منظور از سازگاری مؤثر فقدان بحران نیست، بلكه وضعیتی است كه در آن به طور معمول انتظار می‌رود كه استرسهای زندگی مدیریت شده باشد (فنوی، 1380). مك دانلد   (1985) می‌گوید: «وقتی می‌گوئیم فردی سازگار است كه پاسخهایی كه او را به تعامل با محیطش قادر می‌كند، آموخته باشد و از نظر عاطفی نیز بتواند با آن تعامل نماید.» (فنونی، 1380). 
 
بنابراین طبق نظریات فوق سازگاری برای انسان یك ضرورت و امر حیاتی به شمار می‌آید از آنجا كه انسان در گروه متولد می‌شود و در گروه زندگی می‌كند و اجتماعی می‌شود و در گروه كار می‌كند و حتی در گروه توان سازگاری خود را از دست می‌دهد و ناسازگار می‌شود، این سؤال پیش می‌آید كه چرا در گروه این كاركرد را دوباره به دست نیاورد و درمان نشود. بر این اساس و به لحاظ اهمیت مشاوره و روان درمانی گروهی كه نقش اساسی در جلوگیری از اتلاف وقت و هزینه به همراه دارد. در این پژوهش سعی بر آن است كه تأثیر مشاورة گروهی با رویكرد تحلیل رفتار متقابل  (TA) بر سازگاری اجتماعی ، عاطفی  و آموزشی  دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گیرد.
 
 
 
کلمات کلیدی:

سازگاری

تحلیل رفتار متقابل

تاثیر مشاوره گروهی سازگاری دانش آموزان

 
 
مقدمه 
در فصل اول بیان مسئله، ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق، اهداف پژوهش، فرضیه‌های پژوهش و تعریف نظری و عملیاتی مشاوره گروهی با رویكرد تحلیل رفتار متقابل و تعریف نظری و عملیاتی سازگاری بررسی و تشریح شد.در فصل دوم كه شامل ادبیات و پیشینه تحقیق می‌باشد در بخش اول ابتدا سازگاری و مبانی نظری آن از جمله تعریف سازگاری، عوامل مؤثر بر سازگاری، انواع سازگاری روش‌ها و اشكال سازگاری، ملاك‌های سازگاری مطلوب و ویژگی‌های افراد سازگار تشریح شد و بعد در بخش دوم آن تحلیل رفتار متقابل كه شامل نظریه تحلیل رفتار متقابل، مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل، الگوی حالات نفسانی، موقعیت‌های روانی و طرح‌های زندگی، آسیب‌شناسی روانی، هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل، فرایند گروهی در رویكرد تحلیل رفتار متقابل، مشاوره و درمان، ارزش‌های مشاوره گروهی و جمع‌بندی مطالب تشریح شد و در بخش سوم مروری بر پیشینه تحقیق صورت گرفت و مطالعات صورت گرفته در داخل و خارج از كشور عنوان شد و در نهایت تحلیل و نتیجه‌گیری صورت گرفت. 
 
در فصل سوم كه شامل روش اجرای تحقیق می‌باشد. روش تحقیق، جامعه آماری، نمونه و روش نمونه‌گیری، ابزار اندازه‌گیری كه شامل پرسشنامه سینها و سینگ می‌باشد و پایایی و روایی آن، روش تجزیه و تحلیل داده‌ها، شیوه اجرا و مراحل انجام پژوهش، گزارش جلسات مشاوره گروهی با رویكرد تحلیل رفتار متقابل مشخص شد. در فصل چهارم نتایج حاصل از داده ها در قالب جداول بررسی شد و تحلیل فرضیات تحقیق تشریح گردید.در این فصل سعی شده است نتایج به دست آمده تفسیر و با نتایج تحقیقات دیگران در این زمینه مقابله گردد و در آخر با توجه به یافته های این تحقیق پیشنهاداتی ارائه شود.
 
 
 
 
فهرست مطالب:
 
چكیدهفـصـل اول 
كلیات تحقیق 
مقدمه2
بیان‌مسئله 3
ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق. 5
اهداف پژوهش .6
فرضیه‌های پژوهش 
متغیرهای پژوهش .7
تعاریف متغیرها(مفهومی و عملیاتی). 8
تعریف نظری مشاوره گروهی با رویكرد تحلیل رفتار متقابل  .8
تعریف عملیاتی مشاوره گروهی با رویكرد تحلیل رفتار متقابل  8
تعریف نظری سازگاری .9
تعریف عملیاتی سازگاری .10
 
فصل دوم ادبیات و پیشینة تحقیق
مقدمه13
بخش اول: سازگاری و مبانی نظری آن..13

تعریف سازگاری  13

    عوامل موثربرسازگاری .14

     انواع سازگاری 17

  روشها یا اشکال سازگاری 23

      ملاکهای سازگاری مطلوب 24

      ویژگیهای افراد سازگار .25
بخش دوم: تحلیل رفتار متقابل ..27
نظریه تحلیل رفتار متقابل 27

مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل28

الگوی حالات نفسانی .28
موقعیت‌های روانی و طرحهای زندگی .32

 آسیب شناسی روانی .34

          الف : آسیب شناسی ساختی .24
         ب: آسیب شناسی کارکردی .35

هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل 35

فرآیند گروهی در رویکرد تحلیل رفتار متقابل 36

مشاوره و درمان 38
        الف : تحلیل درمان ساختار.38
        ب: تحلیل درمان تبادلها 39

ارزشهای مشاوره گروهی  .40

 جمع بندی مطالب  .42
بخش سوم: مروری برپیشینه  تحقیق ..43
مطالعات صورت گرفته در داخل کشور  43
مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور .46

تحلیل و نتیجه گیری سازگاری از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل .48

 
فصل سوم:روش اجرای تحقیق
مقدمه.....52
روش تحقیق52
جامعه آماری تحقیق. .52
نمونه و روش نمونه گیری . .. .52
ابزاراندازه گیری و روایی وپایایی آن 53
پرسشنامه سینهاوسینگ .53
پایایی پرسشنامه سینهاوسینگ ..55
روایی (اعتبار) پرسشنامه سینهاوسینگ . ..55
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها ..56
شیوه اجرا ومراحل انجام پژوهش .56
گزارش جلسات مشاوره گروهی با رویكرد تحلیل رفتار متقابل  .57
 
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه.....60
اطلاعات توصیفی مربوط به مشخصات دموگرافیك نمونه‌های تحقیق. 62
تجزیه و تحلیل داده‌ها..73
فرضیه اصلی 74
فرضیه فرعی اول . 75
فرضیه فرعی دوم . 76
فرضیه فرعی سوم  77
فرضیه فرعی چهارم ..77
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری 
مقدمه.. ..80
یافته‌های پژوهش .. ..80
      الف : نتایج حاصل از توصیف داده ها 80
      ب: بحث و تفسیر نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه ها .81
پـیشنـهادات تحقیق. 87
الف- پیشنهادهای  برخاسته از پژوهش .... .87
ب- پیشنهادات برای انجام تحقیقات بعدی... .88
  محدودیتها .88
منـابـع
منابع فارسی....90
منابع لاتین.....95
 
 
 
فهرست جداول:
جدول 1-3 :  ضرایب پایایی پرسشنامه سازگاری سینهاوسینگ 55
جدول 2-3 : ماتریس همبستگی سه حوزه پرسشنامه سازگاری سینهاوسینگ 55
جدول 1-4 : توصیف ویژگی های نمونه های مورد پژوهش 62
جدول 2-4 : توزیع فراوانی سطح تصحیلات والدین نمونه های مورد پژوهش 62
جدول 3-4 : توزیع فراوانی شغل والدین نمونه های مورد پژوهش 63
جدول 4-4: توزیع فراوانی رشته های تحصیلی والدین نمونه های مورد پژوهش .64
جدول 5-4: توزیع فراوانی پایه تحصیلی والدین نمونه های مورد پژوهش 64
جدول 6-4 : توزیع فراوانی سازگاری عاطفی ، اجتماعی و آموزشی نمونه های مورد پژوهش 69
جدول 7-4 : نتایج توصیفی مولفه های سازگاری دردو گروه آزمایش و کنترل .70
جدول 8-4: نتایج تحلیل کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مقیاس سازگاری کل  .74
جدول 9-4: نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس سازگاری 75
جدول 10-4 : نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس عاطفی .76
جدول 11-4: نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس آموزشی  77
جدول 12-4 : نتایج آزمون T گروههای مستقل برای مقایسه میانگین سازگاری در پایه اول و دوم .78
 
فهرست نمودارها
نمودار 1-4 : ترتیب تولد نمونه های مورد پژوهش 65
نمودار 2-4 : فراوانی و درصد مولفه های سازگاری در نمونه های مورد پژوهش 67
نمودار 3-4 : نتایج توصیفی مولفه های سازگاری در دو گروه آزمایش و کنترل .72
 

دانلود ارزیابی تاثیر مشاوره گروهی با نگرش تحلیل تراکنشی بر سازگاری دختران دانش آموز

س بازدید : 94 سه شنبه 09 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی رابطه عزت بدنی افراد با قضاوت دیگران

هدف از این پایان نامه بررسی رابطه عزت بدنی افراد با قضاوت دیگران می باشد

دانلود بررسی رابطه عزت بدنی افراد با قضاوت دیگران

 عزت بدنی عزت نفس بدنی تصویر ذهنی انسان از خود بررسی رابطه عزت بدنی افراد با قضاوت دیگران تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران خود پنداره و تصویر بدنی و ظاهر تصویر بدنی در نوجوانان و جوانان نقش خانواده در تشکیل و چگونگی برداشت از خویش دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 72 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 97

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی رابطه عزت بدنی افراد با قضاوت دیگران

 
چکیده:
برای انسان هیچ حكم با ارزشی مهمتر از داوری او در مورد خویشتن نیست و ارزشیابی شخص از خویشتن قطعی ترین عامل در روند تحول روانی اوست.این ارزشیابی به شیوه قضاوت هوشیارانه و صریح، شفاهی یا كتبی، یا برشمردن صفات و توصیف حالات محدود  نمی شود، بلكه به صورت احساسی می باشد. احساسی كه جدا كردن و شناسایی آن دشوار است. زیرا پیوسته توسط انسان تجربه می شود و جزئی از سایر حالات انسان است و در هر واكنش احساسی وی دخالت دارد. هر احساسی زاییده یك برآورد وبازتاب یك ارزشیابی درباره سودمندی یا زیان بخشی برخی از جنبه های حقیقت در قلمرو حیات آدمی است. بنابراین تصویری كه یك فرد از خویشتن دارد بطور ضمنی در همه واكنشهای ارزشی او آشكار می شود. 
 
امروزه در اصلاح ودرمان بسیاری از اختلالات شخصیت در رفتارهای نابهنجار نظیر كمرویی، گوشه گیری، لجبازی، پرخاشگری و غیره بعنوان اولین گام، به ارزیابی و تقویت اعتماد به نفس و مهارتهای فردی و اجتماعی می پردازند و برای اینكه افراد بتوانند از حداكثر ظرفیت ذهنی و توانمندیهای بالقوه خود بهره مند شوند می بایست از بازخوردهای مثبت نسبت به خود و محیط اطراف و انگیزه های غنی برای تلاش برخوردار شوند، بدون تردید، جوانانی كه دارای سطح بالایی از احساس رضایت از خود هستند، نسبت به همسالان خود درشرایط مشابه، كارآمدی و سلامت روانی بیشتری نشان میدهند. 
 
برای شناخت ویژگیهای روانی انسان، باید به ماهیت، میزان حرمت خود و معیارهای وی درباره خویشتن آگاهی یافت. ( براندن، نقل از هاشمی، 1371) لذا باید توجه كرد كه هرچند " خود پنداره "  یا " برداشت هر فرد از خود " امری خصوصی و فردی است اما با رفتارهای شخص ارتباط داشته و روی آن اثر می گذارد. تحقیقات زیادی در این رابطه، اثر خود پنداره ضعیف را درپایین بودن سازگاری اجتماعی و فردی نشان داده اند ( مك كاندلس،  1965) از آنجایی كه ادراك فرد از بدن خود تاثیر زیادی بر شخصیت و رفتار فرد دارد، لذا تصویر منفی از بدن موجب عوارض روانی می گردد  كه خواه ناخواه این عوارض در روحیات، حالات و روابط بین شخصی فرد تاثیر می گذارد. یكی از این عوارض اضطراب است ( بایبی ، 1998) 
 
تحقیق حاضر در نظر دارد عزت بدنی، جذابیت ظاهر  2 قطعه عكس یكی زیبا و دیگری نا زیبا را توسط 50 نفر از افراد مختلف  مورد قضاوت قرار دهد. جدابیت ظاهر به اطلاعاتی كه فرد آگاهانه درباره بدن خود دارد و ارزشی كه برای خصوصیات بدنی خود قائل است، مربوط می شود. (آكیبا، 1998) تحقیقات انجام شده نشان داده است زنانی كه بیشتر در معرض ارزیابی دیگران خصوصاً جنس مخالف قرار دارند بیشتر نگران ظاهر خود هستند. بنابراین در این پژوهش با توجه به مسائل فوق الذكر این سوالات مطرح می شود: 
 
1-آیا بین جذابیت ظاهر افراد و قضاوت دیگران رابطه وجود دارد؟ 
 
.
.
.
 
 
 
کلمات کلیدی:

عزت بدنی

جذابیت ظاهر

تصویر ذهنی انسان از خود

 
 
 
 
 فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق
۱-۱-   مقدمه    ۱۳
۱-۲-   بیان مسئله    ۱۸
۱-۳-   اهمیت ضرورت تحقیق    ۲۱
۱-۴-   اهداف تحقیق    ۲۳
۱-۵-   فرضیات تحقیق    ۲۳
۱-۶-   تعاریف علمی و عملیاتی متغیرهای تحقیق    ۲۳
 
فصل دوم: نظریه ها و پیشینه مربوط به پژوهش
۲-۱ مفاهیم نظری    ۳۳
۲-۱-۱- تعریف خود    ۳۳
۲-۱-۲- “خود” در دیدگاههای مختلف روان شناختی    ۳۶
۲-۱-۳- تصویر خود و پدیدآئی آن    ۳۹
۲-۱-۴- تصویر ذهنی    ۴۳
۲-۱-۵- خود پنداره و تصویر بدنی و ظاهر    ۴۶
۲-۱-۶- تصویر بدنی در نوجوانان و جوانان    ۴۹
۲-۱-۷- نقش خانواده در تشکیل و چگونگی برداشت از خویش    ۵۴
۲-۱-۸- تعریف زیبایی   ۵۹
۲-۱-۱۰- بد شکلی بدنی    ۶۰
 
فصل سوم: طرح تحقیق
۳-۱- طرح تحقیق    ۸۴
۳-۲- جامعه آماری    ۸۴
۳-۳- نمونه و روش نمونه گیری    ۸۴
۳-۴- ابزارهای تحقیق    ۸۵
۳-۵- بررسی اعتبار و روایی ابزارهای تحقیق    ۸۵
۳-۶- روش و چگونگی اجرا    ۸۶
۳-۷- روش آماری    ۸۷
 
فصل چهارم: بحث و نتیجه گیری
۵-۱- تفسیر نتایج مربوط به فرضیات تحقیق    
۵-۲- رهنمودهای تحقیق    
۵-۳- محدودیتهای تحقیق    
۵-۴- پیشنهادات    
منابع   97
 

دانلود بررسی رابطه عزت بدنی افراد با قضاوت دیگران

س بازدید : 649 یکشنبه 07 آذر 1395 نظرات (0)
رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مرکز کنترل در دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی می پردازد به این منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل مورد مطالعه قرار گرفتند

دانلود رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مرکز کنترل در دانش آموزان

 مرکز کنترل شیوه های فرزندپروری رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مرکز کنترل رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مرکز کنترل در دانش آموزان دانلود پایان نامه مرکز کنترل دانلود پایان نامه رشته روانشناسی دانلود پایان نامه روانشناسی
دسته بندی دکترا
فرمت فایل doc
حجم فایل 127 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 105

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی

رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مرکز کنترل در دانش آموزان

(مطالعه موردی:دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی اردبیل )
 
 
*ضمیمه شدن پرسشنامه های راتر و نو ویكی – استریكلند بصورت رایگان:)
 
چكیده
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی می پردازد . به این منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مكان كنترل نوویكی – استریكلند را پر كردند و سپس پرسشنامة شیوه ها فرزندپروری بانتون كه 15 سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگی و مدل تحلیل داده ها رگرسیون گام به گام بود. نتایج پژوهش نشان داد خرده مقیاسهای دیكتاتوری و دموكراتیك به طور معنی داری مكان كنترل را پیش بینی می كنند. اما خرده مقیاس هرج و مرج مكان كنترل را نمی تواند پیش بینی كند . این یافته ها بین معنی است كه هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراك شده توسط دانش آموزان دیكتاتوری تر باشد مكان كنترل بیرونی در آنان افزایش می یابد و هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراك شده دموكراتیك تر باشد مكان كنترل بیرونی كاهش یافته و بر میزان مكان كنترل درونی اشخاص افزوه می شود.
 
 
كلید واژه ها:

مرکز کنترل

شیوه های فرزندپروری

رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مرکز کنترل

 
 
مقدمه 
خانواده اولین پایه گذار شخصیت ، ارزشها و معیارهای فكری فرد است كه نقش مهمی در تعیین سرنوشت و سبك و خط مشی زندگی فرد در آینده دارد و اخلاق و صحت و سلامت روانی فرد تا حد زیادی در گرو آن است . واكنش كودك نسبت به محیط خود تحت تاثیر موازین اجتماعی و فرهنگی و گروهی است كه در میان آن بزرگ شده است از آنجا كه خانواده یك واحد اجتماعی است و ارزشها و معیارهای اجتماعی از طریق آن به كودك منتقل می شود ، به عنوان یك واسطه از لحاظ تاثیر محیط اجتماعی بر كودك ، اهمیت فراوانی دارد ( احدی ، محسنی ، 1378 ) .
 
محیط خانواده ، اولین و بادوام ترین عاملی است كه در رشد شخصیت فرزندان تاثیر می گذارد . نفوذ والدین در بچه ها تنها محدود به جنبه های ارثی نیست ، بلكه در آشنایی كودك با زندگی اجتماعی و فرهنگ جامعه نیز ، خانواده نقش بسیار مؤثری دارد . خانه محلی است كه در آن كودك امور مختلف را فرا می گیرد و با مشاهده رفتار والدین راه و رسم زندگی را نیز با تقلید از رفتار و اعمال آنها فرا می گیرد ( شریعتمداری ، 1367 ) .تاثیر خانواده بر رشد چنان بارز است كه با وجود اختلاف های موجود بین صاحب نظران روان شناسی ، بسیاری از آنان در زمینه اهمیت خانواده و تاثیر آن بر رشد ، نقطه نظر مشترك دارند و اكثر روان شناسان صرف نظر از مكتبی كه به آن معتقدند ، كنشهای متقابل بین والدین و فرزندانشان را اساس رشد عاطفی تلقی می كنند ( بالبی ، فروید ، نقل از برومند نسب ، 1373 ) .
 
خانواده بنیادی ترین نهاد اجتماعی در تمدن بشر است كه از دیر باز مورد توجه بسیاری از اندیشمندان علوم مختلف بویژه جامعه شناسان بوده است . اهمیت خانواده به عنوان كانون اصلی زندگی فردی ، اجتماعی نقش و كاركرد آن در تكوین رشد و تعادل شخصیت و كنش های فردی ، چگونگی هویت فردی و اجتماعی و همچنین روابط تنگاتنگ و بلند مدت اعضای خانواده دانست . سیر تكامل و تحول خانواده از گذشته تا به امروز نشان می دهد كه به دلیل تغییر و كاهش كاركردهای خانوادة امروزی نسبت به نقش ها و ضرورت های این نهاد اجتماعی در گذشته ، همسران امروزی فقط به برآورد نیازهای اولیه گذران عمر و پرورش فرزندان نمی اندیشند . بلكه خواهان مصاحبت و همراهی و هم نوایی بیشتر با یكدیگر و انسجام و سازماندهی روابط انسانی و اجتماعی و زناشویی خود هستند ( قدسی احقر ، 1384 ) . 
 
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول (طرح تحقیق)
مقدمه2
بیان مساله5
اهداف تحقیق7
فرضیه های تحقیق7
تعریف اصطلاحات8
شیوه های فرزندپروری8
مكان كنترل9
 
فصل دوم (پیشینه تحقیق)
گفتار اول: خانواده11
مقدمه

ابعاد شیوه های فرزندپروری13

بعد «گرم» بودن والدین13
بعد «كنترل» والدین14
جنبه های مثبت كنترل والدین15

جنبه های منفی كنترل والدین17

بعد «تعهد» (دخیل شدن) والدین18

الگوهای با وم ریند در مورد شیوه های فرزندپروری19

والدین دارای اقتدار منطقی20
والدین استبدادی21
والدین آزاد گذار22
والدین افراطی (زیاده رو) و والدین و مسالحه كار (سهل انگار)23

الگوهای جدید فرزندپروری باوم ریند25

تأثیر متقابل كودك و والد بر یكدیگر26
نگرش های فرزندپروری – عمل فرزندپروری28
گفتار دوم: مكان كنترل
مقدمه30

مفاهیم و اصول در نظریه یادگیری اجتماعی راتر30

درك سازه مكان كنترل33

تحول شخصیت از دیدگاه راتر35
جنبه های منفی احاطه و كنترل37
پیامدهای شخصی منفی38
پیامدهای منفی بین فردی و اجتماعی39

بررسی مقیاس های مكان كنترل39

گفتار سوم: سوابق پژوهشی
الف – تحقیقات انجام شده درباره شیوه های فرزندپروری درداخل و خارج از كشور42
ب – تحقیقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور45
ج – بررسی ارتباط شیوه های فرزندپروری و مكان كنترل در گسترة تحقیقات49
 
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه57
جامعه آماری57
نمونه آماری57
روش نمونه گیری57
ابزارهای گردآوری اطلاعات و شاخص های روان سنجی57
پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بانتون57
روایی58
پایایی58
نمره گذاری58
مقیاس مكان كنترل نوویكی – استریكلند
روایی59
پایایی60
نمره گذاری61
روش تحقیق62
شیوه اجرای تحقیق62
روشهای آماری تحلیل داده ها63
 
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
الف – تحلیل توصیفی65
ب – تحلیل استنباطی71
 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
خلاصه تحقیق75
بحث و نتیجه گیری75
محدودیت های تحقیق
الف – محدودیتهای خارج از كنترل پژوهشگر77
ب – محدودیتهای در كنترل پژوهشگر78
ارائه پیشنهادها (پیشنهادات)79
كاربردها 79
منابع 99

دانلود رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مرکز کنترل در دانش آموزان

س بازدید : 86 یکشنبه 07 آذر 1395 نظرات (0)
عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی

هدف از این پایان نامه عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی می باشد

دانلود عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی

 نظریه هرزبرگ آموزش و پرورش معلمان تربیت بدنی عوامل انگیزش شغلی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی نیشابور براساس نظریه هرزبرگ دانلود پایان نامه انگیزش شغلی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 177 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 69

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی

*قابل استفاده برای رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی
 
چکیده 
هدف از این پزوهش،توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی بر اساس نظریه هرزبرگ بود.جامعه اماری این پزوهش معلمان تربیت بدنی زن و مرد در مقاطع مختلف تحصیلی نیشابور در سال تحصیلی 84-1383بودند که 100 نفر بودند و همگی در تحقیق شرکت کردند. این پزوهش که از نوع  توصیفی  است  به شکل میدانی انجام گرفته است.ابزار اندازه گیری یک پرسشنامه محقق ساخته بر اساس نظریه هرزبرگ بودکه به تمامی 100 نفر برای تکمیل ارایه شد که به 91 مورد ان پاسخ داده شد.از امارهای توصیفی و استنباطی برای توصیف و تحلیل داده ها استفاده گردید.نتایج نشان داد که در بین عوامل انگیزشی رشد فکری وارتقاء،قدردانی،پیشرفت،ماهیت مسوولیت ماهیت کار و موفقیت به ترتیب بیشترین اهمیت را در انگیزش شغلی معلمان دارند.
 
در بین عوامل بهداشتی روابط ،حقوق و دستمزد،امنیت شغلی،شرایط کار،قوانین و مقررات و سرپرستی به ترتیب دارای بیشترین اهمیت هستند.اولویت بندی عوامل انگیزشی در معلمان زن و مرد به طورجداگانه نشان داد که در بین معلمان زن قدردانی،رشد فکری و ارتقاء،پیشرفت،ماهیت کار،ماهیت مسوولیت وموفقیت و درمعلمان مرد رشد فکری و ارتقاء،قدردانی،پیشرفت،ماهیت مسوولیت،موفقیت و ماهیت کار به ترتیب بیشترین اهمیت را دارند.همچنین اولویت بندی عوامل بهداشتی در معلمان تربیت بدنی زن و مرد نشان داد که در معلمان زن روابط ،شرایط کار،حقوق ودستمزد،امنیت شغلی،قوانین ومقررات و سرپرستی به ترتیب بیشترین اهمیت را در بین عوامل دارند.در معلمان مرد حقوق ،امنیت شغلی،شرایط کار،روابط ،قوانین و مقررات وسرپرستی به ترتیب اولویت قرار دارند.در مورد مقایسه برخی عوامل جمعیت شناختی با عوامل انگیزشی،تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که فقط در مورد جنسیت با عوامل انگیزشی تفاوت معنی داری وجود دارد(05/0p <  ). در بقیه موارد مانند سطوح مختلف سنی ، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنا داری مشاهده نگردید (05/0p ≥  ).
 
 
واژگان كلیدی:

نظریه هرزبرگ

آموزش و پرورش

معلمان تربیت بدنی

عوامل انگیزش شغلی

 

 
 
مقدمه
      آموزش و پرورش زیر بنای توسعه اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است ، به همین دلیل در اكثر جوامع ، توجه ویژه ای به آن می شود و سالانه بخش قابل ملاحظه ای از بودجه های هر جامعه صرف فعالیتهای آموزشی می گردد(6). از سوی دیگر ‏، در انتقال میراث فرهنگی جامعه از نسلی به نسل دیگر و زمینه سازی برای باروری میراث فرهنگی ، شاید هیچ عنصری به اندازه آموزش توسط معلمان با انگیزه سهم و نقش اساسی ندارد. در حقیقت معلمان هسته های اصلی آموزش و پرورش و معماران واقعی تعلیم و تربیت در جامعه اند(1).
 
 برای تحقق این امر مهم ، جوامع بشری به معلمان با انگیزه و اثر بخش نیاز دارند تا بتوانند جوانان را در قالب یك نظام تعلیم و تربیت اثر بخش پرورش دهند و آنان را برای آینده ای بهتر تجهیز كنند. بنابراین به نظر می رسد برای ایجاد انگیزه های شغلی قوی ، مسؤولین باید تلاش نمایند تا بتوانند محیطی جذاب و مطلوب كه بتواند به نیازهای معلمان پاسخ دهد فراهم آورند. بدیهی است برای انجام چنین امر مهمی در مرحله نخست ، شناسایی نیازها و انگیزه های معلمان از اهمیت بالایی برخوردار است تا بتوان هماهنگ با برنامه ریزی های منظم و مطابق با اصول ، ضمن دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت ، معلمان نیز به اهداف شخصی خود دست یابند(26). صاحب نظران نظریه های مختلفی را در مورد انگیزش ارائه كرده اند. یكی از نظریه هایی كه كاربرد زیادتری دارد ، نظریه دوعاملی انگیزش فردریك هرزبرگ  است.
 
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه2
بیان مساله3
ضرورت و اهمیت تحقیق5
اهداف تحقیق6
فرضیه های تحقیق7
پیش فرض های تحقیق7
محدودیت های تحقیق8
تعریف وازه ها8
                                 
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
ادبیات تحقیق11

نگرشهای مدیریت به انگیزش12

ـ رویكرد كلاسیك12
ـ رویكرد نئوكلاسیك13
ـ رویكرد اقتضایی14

نگرشهای روانشناختی در زمینه انگیزش15

ـ نظریه لذت طلبی16
ـ نظریه غرایز16
ـ نظریه تقویت16
ـ نظریه شناخت17

نظریه های انگیزشی17

الف) نظریه‌های فعال‌سازی انگیزش17
ـ نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو18
ـ نظریه دو جنبه‌ای انگیزش20
ـ نظریه دوعاملی انگیزش21
ـ نظریه لذت‌گرایی مك‌ كللند22
ـ نظریه‌ نیازهای زیستی، تعلق و رشد23
ب) نظریه‌های فرایندی24
ـ نظریه انتظار و احتمال24
ـ نظریه برابری25
ـ نظریه هدف‌گذاری25
ـ نظریه تقویت و اصلاح رفتار26

نظری تفصیلی بر تئوری هرزبرگ27

پیشینه تحقیق30
جمع بندی36
                                 
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
مقدمه39
روش تحقیق39
جامعه اماری39
متغیرهای تحقیق39
ابزار اندازه گیری40
روایی و پایایی پرسشنامه42
نحوه امتیاز گذاری پرسشنامه42
روش جمع آوری اطلاعات43
روشهای آماری44
 
فصل چهارم :  تجزیه و تحلیل آماری
مقدمه46
توصیف اماری داده ها46
تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها52
 
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
خلاصه تحقیق57
بحث و نتیجه گیری59
پیشنهادهای تحقیق
الف- پیشنهادات برخاسته از تحقیق71
ب- پیشنهادات برای تحقیقات بعدی73
منابع و مأخذ75
 
 
فهرست جداول
جدول 1- مفروضات نظریة x و y درباره انسان21
جدول 2- فراوانی و درصد پاسخگویان براساس جنسیت46
جدول 3- فراوانی و درصد پاسخگویان براساس نوع استخدام47
جدول 4- فراوانی و درصد پاسخگویان براساس مدرك تحصیلی47
جدول 5- فراوانی و درصد پاسخگویان براساس سن48
جدول 6- فراوانی و درصد پاسخگویان براساس سوابق ورزشی48
جدول 7- فراوانی و درصد پاسخگویان براساس سنوات خدمت49
جدول 8- میانگین و انحراف معیار هركدام از انگیزنده‌ها50
جدول 9- میانگین و انحراف معیار هركدام از عوامل بهداشتی51
جدول 10- نتایج آزمون تی مستقل مربوط به جنسیت در مورد عوامل انگیزش52
جدول 11- تجزیه و تحلیل داده ها در مورد عوامل انگیزنده معنا دار53
جدول 12- نتایج تحلیل واریانس مقایسه سطوح مختلف تحصیلی با عوامل ایجاد انگیزش53
جدول 13- نتایج تحلیل واریانس مقایسه سوابق مختلف خدمت با عوامل ایجاد انگیزش54
جدول 14- نتایج تحلیل واریانس مقایسه سطوح مختلف سنی با عوامل ایجاد انگیزش 55
 
فهرست اشكال
شكل 1- تحولات تاریخی نگرش مدیریت و روانشناسی به انگیزش17
شكل 2- طبقه بندی سلسله مراتب نیازهای مازلو19
شكل 3- فرایند انگیزش از طریق ارضای نیازها20
شكل 4- الگوی ساده انتظار25
 
 
 
 
 

دانلود عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی

س بازدید : 326 چهارشنبه 03 آذر 1395 نظرات (0)
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان عزت نفس

عزّت نفس یا خود ارزیابی، اثرات برجسته ای در جریان فکری، تمایلات، ارزشها و هدف های مشخص دارد و کلید رفتار اوست

دانلود دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان عزت نفس

 عزت نفس ابعاد عزت نفس عوامل موثر بر رشد عزت نفس تفاوتهای جنسیتی در عزت نفس دانلود پایان نامه عزت نفس دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 180 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 78

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان عزت نفس

 
*پرسشنامه عزّت نفس کوپراسمیت بصورت رایگان ضمیمه شد!
*قابل استفاده برای رشته های علوم تربیتی و علوم اجتماعی
 
چکیده:
تا چندی پیش نظریه پردازان و محققان عزّت نفس را قضاوت کلی شخص درباره ی خودش می دانستند اما اخیراً این نکته آشکار شده است که کودکان و بزرگسالان خودشان را از جهات و زوایای مختلف مورد ارزیابی قرار می دهند. برای مثال خود را در مهارتهای بدنی، شناختی و اجتماعی خوب یا بد می دانند.  به علاوه علاقمندی به جنبه های مسلط عزّت نفس به بروز معیارهای تازه درباره این مفهوم منجر شده است. «گرین والد» و « برکلی» عزّت نفس را شامل احساس خوب داشتن درباره ی خود دوست داشتن خود و دوست داشته شدن و رفتار خوب دیگران با او، احساس موفقیت و احساس تواناییها در رهبری وتأثیر گذاشتن بر دیگران می دانند (نوده فراهانی- فاطمه، 1384).
 
عزّت نفس با حس اتّکا به نفس، احساس ارزشمندی و تصور فرد از خود ارتباط معنی داری دارد و هرگونه نقصان و کاهش در عوامل مذکور موجب تغییراتی در کل رفتار فرد می گردد.در اهمیت عزّت نفس همین بس که رضایت فرد از زندگی شدیداً به احساسات او در مورد ارزش خویشتن بستگی دارد. ویلیام جیمز (1880) عقیده داشت که حرمت نفس با سطوح خود ارزشمندی مترادف است.
 
در برخورد با کودک میزان محبت، لطف و تحسین افراد مؤثر، مثل والدین، معلمان و همسالان و غیره تعیین کننده ی سطوح حرمت نفس کودک می باشد.
حرمت نفس کودک در چهار بُعد اجتماعی، خانوادگی، تحصیلی و بدنی تحول و تکوین می یابد. بدبینی و خوش بینی نسبت به زندگی و هستی، پشتکار و تن آسایی، علاقه مندی و بی علاقگی، اعتماد به نفس و بی اعتمادی نسبت به خود و حتی سلامت و عدم سلامت روان به مقدار زیاد ناشی از تجارب موفق و ناموفق کودکان از واکنشهای اطرافیان آنها می باشد.
شخصی که عزّت نفس بالاتری دارد خودش و دیگران را به طریق مثبت ارزیابی می کند. شایستگی عاطفی – اجتماعی از ارزیابی مثبت منتج می شود، می تواند به عنوان سپر یا نیرویی در مقابل مشکلات خطیر آینده به کودک کمک کند (شمیرانی- مجتبی، 1379)
 
بهره مندی از عزّت نفس علاوه بر آن که جزئی از سلامت روانی محسوب می شود، با پیشرفت تحصیلی نیز مرتبط است. این ارتباط حتی زمانی که کودکان و نوجوانان خودشان را به عنوان دانش آموز ارزیابی  می کنند بالاتر است که می توان آنرا « عزّت نفس تحصیلی» نامید (آبنیکی فرد- زهرا،1382).بیشتر صاحب نظران در ارزیابی بالینی و یا غیر بالینی خود، از عزّت نفس به عنوان نکته ی کلیدی که  می تواند اغلب جوانب زندگی فرد را تحت تأثیر قرار دهد یاد می کنند و با افزایش آن در دیگر زمینه های زندگی فرد تغییر ایجاد می کنند (آبنیکی فرد- زهرا،1382).
 
 
 
کلمات کلیدی:

عزت نفس

ابعاد عزت نفس

عوامل موثر بر رشد عزت نفس

تفاوتهای جنسیتی در عزت نفس

 
 
مقدمه:
      عزّت نفس یا خود ارزیابی، اثرات برجسته ای در جریان فکری، تمایلات، ارزشها و هدف های مشخص دارد و کلید رفتار اوست. عزّت نفس در هر مرحله زندگی فرد در حال رشد و تحول است و رشد و تحول آن متأثر از عوامل مختلفی چون عوامل فردی، اجتماعی و فرهنگی و... می باشد.کودکی که نیازهایش برآورده شود در مقایسه با کودکی که پیوسته ناکامی را تجربه کرده است از اعتماد به نفس بالاتری برخوردار است. این تجارب خانه و مدرسه هر دو را در بر می گیرد. هرگاه مدرسه برای کودک ارضاء کننده باشد و تجارب جالبی را برانگیزد کودک در آن شاد و امن خواهد بود.تجارب متناسب با سطح و میزان رشد کودک تجاربی است که او را در حل مسائل یاری می دهد. پشتیبانی توأم با تفاهم بزرگسالان در زمینه ی نیازهای کودک همگی در نیل به ایجاد احساس امنیت و شایستگی کودک مؤثر است.
 
شخص وقتی تصمیم گرفت، برای انجام آن احتیاج به عزّت نفس دارد. اعتماد به نفس به وجود نمی آید.مگر این که شخص در مدرسه موفقیت را تجربه کرده باشد. کودکان شکست خورده بدون داشتن اعتماد به نفس معتقدند از هر راهی بروند شکست می خورند لذا از تصمیم گرفتن باز می مانند.عزّت نفس و اعتماد به نفس دو مفهوم جدا هستند ولی اعتماد به نفس به تدریج موجب ایجاد و افزایش عزّت نفس هم می گردد (شمیرانی- مجتبی، 1379).
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
مقدّمه3
بیان مسأله5
تعاریف علمی مفاهیم :6
تعاریف عملیاتی مفاهیم:7
الف:مبانی نظری تحقیق7
(1عزّت نفس7
تعاریف عزّت نفس7
بخش اول:تعاریف،دیدگاه ها و ارتباط با سایر مفاهیم8
تعریف انجمن ملی برای عزّت نفس (NASE):8
طبقه بندی عزّت نفس:8
اهمیت عزّت نفس12
ب) شک و تردید درباره خود:14
ج) تأیید خود:14
ابعاد عزّت نفس:15
دیدگاه کوپر اسمیت:17
دیدگاه آلیس:17
دیدگاه آدلر:17
دیدگاه آلپورت:18
دیدگاه بک:18
دیدگاه فروم:18
دیدگاه راجرز:19
دیدگاه مازلو:20
دیدگاه جرج کلی:20
دیدگاه ویلیام جیمز:20
دیدگاه ما سن:21
دیدگاه گرین و پرکلر:21
دیدگاه شاملو از عزّت نفس:23
عزّت نفس از دیدگاه اسلام24
شرایط عزّت نفس26
عوامل موثّر بر عزّت نفس:27
زندگی آگاهانه نخستین رکن عزّت نفس37
پیش فرض های موجود در مطالعه روان شناسی عزّت نفس :39
تکامل عزّت نفس40

ارتباط عزّت نفس با خودپنداره و خود ایده آل:42

معیارهای ارزیابی شخصی عزّت نفس:44

تفاوت عزّت نفس با اعتماد به نفس:45

تفاوت عزّت نفس با خویشتن پذیری:45

 

بخش دوم: پیشینه تحقیق عزت نفس در خارج از کشور و ایران60

مقدمه:60
2-2 عزت نفس د رمتون اسلامی:61

4-2 زمینه های عرت نفس:64

عزت نفس اجتماعی:64
عزت نفس تحصیلی:64
عزت نفس خانوادگی:64
عزت نفس جسمانی:64
عزت نفس کلی:65

5-2 ابعاد عزت نفس عبارتند از:66

1- تنفر از خود:66
2- شک و تردید درباره خود:66
3- تایید خود:66
6-2 عوامل موثر بر رشد عزت نفس:68
جایگاه گروههای اقلیت:68
تفاوتهای جنسیتی:69
7-2 اصول افزایش عزت نفس:69

8-2 فنون مشاوره برای افزایش عزت نفس:70

1- روش مراجع مرکزی:70
2-آگاهی از مشکل به طور گروهی:70
3- تمرینهای متشکل و منظم:70
4- فیلم:70
5-  بمباران نیرو71
6- شناسایی صفات:71
7- یاوران همانند:71
8- مشاوره توسط همتایان:71

9-2 روشهای تغییر و افزایش میزان عزت نفس:71

13-2 تحقیقات انجام شده در زمینه عزت نفس در خارج از کشور:73

14-2 تحقیقات انجام شده در زمینه عزت نفس در ایران:74

فهرست منابع:76
 

دانلود دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با عنوان عزت نفس

س بازدید : 317 دوشنبه 01 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی تاثیر جنسیت دانشجویان در انگیزش و پیشرفت تحصیلی

در سال های اخیر تحولات جنسیتی گسترده‌ای در حوزه ی آموزش عالی و تحصیلات دانشگاهی به وقوع پیوسته است که نمی‌توان آنها را محدود و منحصر به تحولات کمی و افزایش چشمگیر نسبت دانشجویان دختر دانست،

دانلود بررسی تاثیر جنسیت دانشجویان در انگیزش و پیشرفت تحصیلی

 جنسیت انگیزش تحصیلی پیشرفت تحصیلی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه بررسی تاثیر جنسیت دانشجویان در انگیزش و پیشرفت تحصیلی تفاوتهای جنسیتی در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانشجویان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 394 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 51

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی تاثیر جنسیت دانشجویان در انگیزش و پیشرفت تحصیلی

 
*آپدیت اول:
نقش صفات شخصیت در  در قالب 16 صفحه بصورت رایگان اضافه شد!
*آپدیت دوم:
*پرسشنامه انگیزش تحصیلی AMS-والراند بصورت رایگان ضمیمه شد!
 
 
 
چکیده
در سال های اخیر تحولات جنسیتی گسترده‌ای در حوزه ی آموزش عالی و تحصیلات دانشگاهی به وقوع پیوسته است که نمی‌توان آنها را محدود و منحصر به تحولات کمی و افزایش چشمگیر نسبت دانشجویان دختر دانست، به همین اعتبار دیدگاه های جدیدتر بر ابعاد کیفی این تحول تأکید داشته و آن ‌را در عرصه ی وسیع‌تری از پیامدهای تحصیلی دنبال کرده‌اند که بدون شک بخش عمده‌ای از این بررسی‌ها معطوف به توضیح افزایش انگیزش و دلبستگی تحصیلی دختران و نیز پیشرفت تحصیلی بیشترآنها در مقایسه با دانشجویان پسر بوده است.در تحقیق حاضر تلاش شده است که پس از مروری نظری بر وجوه عمده ی تفاوت های جنسیتی در توانایی های شناختی، عملکرد تحصیلی و تبیین آن با استناد به برخی دیدگاه ها، به این مهم پرداخته شود. 
 
 
کلید واژه:

جنسیت

انگیزش تحصیلی

پیشرفت تحصیلی

 
 
مقدمه
پیش از بحث درباره ی تأثیر جنسیت بر عملكرد تحصیلی ضروری است كه به تمایز مهم و در عین حال پر مناقشه‌ای كه بین دو مفهوم جنس  و جنسیت  وجود دارد اشاره شود. واژه ی جنس مبهم است زیرا می‌توان آن را هم به گروهی از افراد و هم به كارهایی مثل امور جنسی اطلاق كرد (گیدنز 1373: 175). استفاده ی مناسب از واژه ی جنس و جنسیت به احتمال، منشأ مهم‌ترین اختلاف نظرها بوده است. مكابی  (1988) به کاربرد مترادف این دو واژه معتقد است (گولومبوك 1382: 11).
 
ولستون كرافت مفهوم جنس را در عمل معادل با جنسیت به كار ‌برده و جنبه ی زیست شناختی زنان را عامل مهمی برای تمایز زن و مرد نمی‌داند. فایرستون  نیز معتقد است كه با پیشرفت‌های علمی و فنی جنس و جنسیت مفهوم امروزین خود را از دست خواهند داد (وینسنت 1378: 268). هاید  برای كاهش ابهام، اصطلاح جنس را در مورد رفتارهای جنسی و اصطلاح جنسیت را برای استناد كردن به مردان و زنان به كار می‌گیرد (هاید 1384: 19). مطابق با نظر اكلی  (1981) جنس به تقسیم زیست شناختی زن و مرد ناظر است. متیوز  (1982) نیز آن را نوعی زیست شناختی دو وجهی از زن و مرد در نظر می‌گیرد (محمدی اصل: 78).
 
 فریدمن  (2001) نیز به این تفاوت قائل است، بدین معنی كه مؤنث یا زنانه یك گروه زیست شناختی است كه زنان به آن تعلق دارند و جنس زیست شناختی تفاوتی است كه به طور طبیعی پیش می‌آید (فریدمن 1381: 25). بدین ترتیب واژه ی جنس مبین یک اساس بیولوژیكی برای رفتار است و به بعد زیست‌شناختی مردانگی و زنانگی محدود می‌شود (گولومبوك، همان: 11). وقتی مفهوم زن به منزله ی یك جنس به كار برده می‌ شود نشان از تفاوت های زیست شناختی میان زن و مرد دارد (گرت 1382: 9 و10).
 
جنس فقط معنایی زیست شناختی دارد، یعنی شخص از نظر پیكرشناسی مرد است یا زن. تفاوت های جنسی ممكن است طبیعی باشد (ابوت 1381: 305). بر این اساس واژه ی جنس به تفاوت های كالبدی و فیزیكی میان مردان و زنان اشاره دارد كه آن را از فعالیت جنسی متمایز می‌ كند (گیدنز، همان: 175). این تفاوت ها در اندام های جنسی و عمل تولید مشهود و بارز می‌ شوند (فریدمن، همان: ص27). شاخص‌های مهم دیگر تمایز جنسی، كروموزم ها، غدد جنسی و هورمون ها هستند كه ممكن است با یكدیگر پیوستگی نداشته باشند (گولومبوك، همان: 49).
 
 
 
فهرست مطالب

تفاوتهای جنسیتی در انگیزش و یشرفت تحصیلی دانشجویان1

چکیده1
مقدمه4

1)جنسیت و تواناییهای شناختی و تحصیلی7

2)جنسیت و عملکرد تحصیلی11

3)چارچوب نظری تحقیق24
4) سؤالات تحقیق26
5) جامعهی آماری و روش نمونهگیری27

6) پرسشنامه مقیاس انگیزش تحصیلی AMS28

جدول شمارهی 1: آلفای كرونباخ برای هر یك از خرده مقیاس‌های AMS31
جدول شمارهی 2: همبستگی پیرسون r بین هر یك از خرده مقیاس‌های AMS31
6)یافته‌های تحقیق32
جدول شمارهی 3: توزیع پیشرفت تحصیلی بر حسب شاخص‌های گرایش مركزی پراكندگی به تفكیك جنسیت32
جدول شمارهی 4: نتایج آزمون t مستقل میانگین سطوح انگیزش تحصیلی به تفكیك جنسیت33
جدول شمارهی 5: نتایج آزمون t مستقل میانگین‌های خرده مقیاس‌های هر یك از سطوح انگیزش تحصیلی به تفكیك جنسیت34
جدول شمارهی 6 : مقدار ثابت a و مقادیر ضرایب تأثیر خام، استاندارد شده و همبستگی جزیی در رگرسیون‌های سطوح انگیزش تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی به تفكیك كل و جنسیت36
جدول شمارهی 7: ضرایب همبستگی چندگانه، تعیین چندگانه و تعدیل شده در رگرسیون سطوح انگیزش تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی به تفكیك كل و جمعیت38
جدول شمارهی 8: آزمون معنی‌داری رگرسیون‌های سطوح انگیزش تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی به تفكیك كل و جنسیت38
7) بحث و نتیجه‌گیری39
فهرست منابع44
 
 

دانلود بررسی تاثیر جنسیت دانشجویان در انگیزش و پیشرفت تحصیلی

س بازدید : 141 دوشنبه 01 آذر 1395 نظرات (0)
مفهوم منبع کنترل رفتار راتر و بررسی مقایسه ای آن با سطح تحصیلات معلمان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

راتر دریافت که برخی افراد معتقدند تقویت کننده ها به اعمال خودشان بستگی دارند در حالی که دیگران باور دارند که تقویت کننده های آنها به وسیله دیگران و نیروهای بیرونی کنترل می شوند او این مفهوم را منبع کنترل (locus of control) نامید

دانلود مفهوم منبع کنترل رفتار راتر و بررسی مقایسه ای آن با سطح تحصیلات معلمان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

 منبع کنترل راتر منبع کنترل رفتار دانلود پایان نامه اثر سطح تحصیلات بر رفتار معلمان تاثیر منبع کنترل رفتار بر پیشرفت تحصیلی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه رابطه منبع کنترل و سطح تحصیلات معلمان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 80 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 118

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

مفهوم منبع کنترل رفتار راتر و بررسی مقایسه ای آن با سطح تحصیلات معلمان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

(مطالعه موردی:معلمان و دبیران از مناطق 18،5،2 تهران)
 
*پرسشنامه منبع کنترل رفتار راتر بصورت رایگان ضمیمه شد!
 
چکیده
راتر دریافت که برخی افراد معتقدند تقویت کننده ها به اعمال خودشان بستگی دارند در حالی که دیگران باور دارند که تقویت کننده های آنها به وسیله دیگران و نیروهای بیرونی کنترل می شوند. او این مفهوم را منبع کنترل (locus of control) نامید.افرادی که با عنوان شخصیت های دارای منبع کنترل درونی توصیف شده اند، معتقدند تقویتی که دریافت می کنند تحت کنترل رفتارها و نگرشهای خودشان قرار دارد. آنهایی که از شخصیت منبع کنترل بیرونی برخورداند، تصور می کنند پاداش هایی که می گیرند، دیگران، سرنوشت یا شانس کنترل می کنند.
 
افراد دارای منبع کنترل درونی معتقدند که بر شرایط خود کاملا کنترل دارند و مطابق با آن رفتار می کنند. این افراد کمتر پذیرای تلاشهای دیگران برای تاثیر گذاشتن بر آنها هستند، به مهارتهای خود اهمیت زیادی می دهند، و نسبت به نشانه های محیطی که برای هدایت کردن رفتار استفاده می کنند، هوشیارترند. آنها از اضطراب کمتر و عزت نفس بالاتر خبر می دهند، در قبال اعمالشان مسئول ترند و از سلامت روانی و جسمانی بیشتری برخوردارند.
 
به منظور بررسی رابطه بین منبع کنترل راتر و میزان تحصیلات هشتاد نفر از جامعه معلمان مدارس پسرانه ی راهنمایی و دبیران دبیرستان دخترانه چهل نفر معلم مرد و چهل نفر دبیر زن با روش نمونه گیری در دسترسی انتخاب آمدند. طرح تحقیق عبارت است از روش علمی مقایسه ای. پس با مقیاس منبع کنترل راتر سنجش شدند. همچنین از روش آمار توصیفی و استنباطی توصیف شده است. تفاوت بین میانگین های مورد نظر 45/2 است. به منظور تعیین معنی دار بودن تفاوت محاسبه شده با درجات آزادی 80 و در سطح 5%  به جدول توزیع T استودنت مراجعه می کنیم. چون T محاسبه شده (45/2) بزرگتر از T جدول (65/1) است. بنابراین فرضیه صفر رد و فرض خلاف تأیید می شود. و نتیجه می گیریم که بین میانگین های مورد مقایسه تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج به دست آماده نشان داده که بین منبع کنترل و میزان تحصیلات رابط معناداری وجود دارند.به عبارت دیگر هر چه قدر کنترل درونی رفتار فردی قوی تر باشد امکان پیشرفت تحصیلی وی بیشتر است.
 
 
کلمات کلیدی:

منبع کنترل راتر

منبع کنترل رفتار

اثر سطح تحصیلات بر رفتار معلمان

تاثیر منبع کنترل رفتار بر پیشرفت تحصیلی

 
 
 
مقدمه:
تلاش برای کنترل کردن محیط بیرونی ما، در کودکی شروع شده و بین ۸ تا ۱۴ سالگی برجسته تر می شود. دختر ها در منبع کنترل درونی نمرات به مراتب بالاتر از پسرها می گیرند. دانشجویان بیشتر جهت گیری درونی دارند تا بیرونی. زمانی که افراد مسن تر می شوند بیشتر درون گرا می شوند که در میان سالی به اوج می رسد. منبع کنترل بیرونی در زنان، بعد از طلاق افزایش می یابد و برگشت به منبع کنترل درونی در پی آن است.
 
انسان ها بر اساس سرشت کمال خواهی خویش و به وسیله ی نیروی کنجکاوی و جستجو گری خود طالب کشف حقیقت خویش و دنیای پیرامون هستند و دائماً این پرسش در ذهن ما خطور می کند که چرا افرادی موفق به کسب موفقیتهای تحصیلی یا اجتماعی می شوند؟ آیا این موفقیت به علت استعداد و تلاش های فردی آنان است، یا به علت شرایط مساعدی است که برای آن ها فراهم بوده است؟ چرا کشوری در حال ترقی و پیشرفت است و کشوری دیگر، خیر؟اینها مواردی است که در ذهن جستجو گرما را به تبیین و توجیه هایی وا می دارد تا به جستجو برای درک و فهم امور و علل رویه ها و این که چرا رویدادها به وقوع پیوسته اند بر آییم. این تلاش برای فهم علل رویدادها در حقیقت یکی از مهم ترین منابع انگیزش انسان و به عنوان اصلی مسلط شناخته شده است.
 
پژوهشگران چنین بر آورد کرده اند که شخصیت هفتاد و پنج درصد از مردم در فرهنگ کنونی جامعه تحت تأثیر عوامل بیرونی شکل می پذیرد تا عوامل درونی. (کریم نیا، 1382)اساساً اگر فرد مسئولیت حالتهای عاطفی خود را در لحظات حال متوجه یا چیزی خارج از وجود خود براند معنایش این است که تحت نظارت نیروهای بیرونی قرار دارد به این معنی که اگر از فرد سوال شود«چرا حالتان بد است» جواب می دهد. والدینم با من بدرفتاری می کنند «بد شانسی آورده ام و غیره»
 
همچنین بپرسند چرا خوشحال هستید؟ جواب می دهند. برخی دوستانم با من خوب هستند «شانس به من رو کرده است».و در این موارد فرد اشخاص یا اشیایی دیگر را مسبب چگونگی امود خود دانسته یعنی از بیرون نظارت می شوند.شخصی که از درون هدایت می شود کسی است که مسئولیت حالتهای خود را بر دوش خودش می گذارد . اگر از این افراد، آن سوال ها را بنماییم چنین پاسخ هایی خواهند داد. «من در حال حاضر دارای آنچنان توان فکری نیستم که از اندوهگین شدن جلوگیری کنم» «برداشت من غلط است» به این ترتیب فرد از کلمه ی «من» استفاده می کند با این وجود یک چهارم از مردم مسئولیت حالات و کنترل خویش را خود به عهده می گیرند و سه چهارم دیگر عوامل بیرونی را مورد سرزنش قرار می دهند و به این طریق رویدادها مواجه می شوند (جلس، 1379، ص 5)
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
 
مقدمه
بیان مسئله
هدف پژوهش
اهمیت پژوهش
ارائه فرضیه تحقیق
تعریف نظری اصطلاحات
تعریف عملیاتی اصطلاحات
 
فصل دوم
رفتار
اسناد

اسناد کنترل خود

چهره های مشخص رفتار

تعیین کننده های درونی و بیرونی

کنترل

تفاوتهای فردی در درک کنترل

تغییر پذیری ابعاد منبع کنترل

مفهوم منبع کنترل

اندازه گیری منبع کنترل

نظریه های مختلف منبع کنترل

نظریه شخضی شناسی مادی
موضوع رفتار گراها
تصور راتر از ماهیت انسان
پتانسیل رفتار
ارزش تقویت
موقعیت روانی
پژوهشهای راتر

تفاوتهای فردی در درک کنترل

شکل گیری منبع کنترل

مکان کنترل درونی و بیرونی رفتار

خلاصه پژوهشها
اعتقاد به کنترل شخصی و سلامتی

پیشرفت تحصیلی

تعاریف

پیشینه ی پیشرفت تحصیلی

خود انگاره و پیشرفت تحصیلی
نیاز به پیشرفت تحصیلی

عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی

نقش والدین بر پیشرفت تحصیلی
محیط و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی

آزمونهای پیشرفت تحصیلی

هنجار ملی
آزمونهای استاندارد پیشرفت تحصیلی و محدودیتهای آن
محیط و تأثیر آ« در پیشرفت تحصیلی

میزان تحصیلات رابطه بین منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی

تحقیقات مربوط به منبع کنترل در آموزشگاه
 
فصل سوم
جامعه پژوهش
نمونه تحقیق
روش نمونه گیری
ویژگی آزمودنیها
ابراز اندازه گیری
مقیاس کنترل درونی و بیرونی راتر
روش نمره گذاری
اعتبار و پایانی آزمون منبع کنترل راتر
روش جمع آوری اطلاعات
متغیرهای تحقیق
طرح تحقیق
روش آماری
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل
جدول توزیع نمرات
رسم نمودار
جدول داده های جمع آوری شده
ارائه تجزیه و تحلیل داده ها
جدول و تفسیر داده های کلی بدست آمده از انجام تست (تعداد افراد)
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
کاربردهای و نتایج پژوهش
پیشنهادات
محدودیتهای پژوهش
منابع و مأخذ
ضمائم

دانلود مفهوم منبع کنترل رفتار راتر و بررسی مقایسه ای آن با سطح تحصیلات معلمان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

س بازدید : 97 دوشنبه 01 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل دانشجویان پسر و دختر دانشگاه پیام نور پرند

در این تحقیق بدنبال یافتن و بررسی ارتباط بین دو مقوله عزت نفس و منبع کنترل با همدیگر بودیم

دانلود بررسی رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل دانشجویان پسر و دختر دانشگاه پیام نور پرند

 عزت نفس منبع کنترل دانلود پایان نامه رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل دانلود پایان نامه رشته روانشناسی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل دانشجویان پیام نور
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 103 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 115

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل دانشجویان پسر و دختر دانشگاه پیام نور پرند

 

آپدیت دوم نیز بصورت رایگان اضافه شد:
*1پرسشنامه عزّت نفس کوپراسمیت بصورت رایگان ضمیمه شد!
*2پرسشنامه منبع کنترل راتر بصورت رایگان ضمیمه شد!
 
 
چكیده:
با توجه به اینکه منبع کنترل و عزت نفس تعیین کننده نگرش فرد نسبت به دنیای پیرامون و خود فرداست و همچنین تمام کارکردها و جوانب زندگی فرد را تحت الشعاع قرار می دهد. به همین منظور در این تحقیق بدنبال یافتن و بررسی ارتباط بین دو مقوله عزت نفس و منبع کنترل با همدیگر بودیم. جامعه تحقیق ما عبارت است از دانشجویان دختر و پسر دانشگاه و نمونه تحقیق شامل 60 نفر از دانشجویان که 30 پسر و 30 دختر هستند و روش آماری استفاد شده در این پژوهش از روش خی دو استفاده شده است. ابزار تحقیق مورد استفاده در این آزمون منبع کنترل راتر و آزمون کوپر اسمیت می باشد. 
 
پایان نامه حاضر٬ با نام  بررسی رابطه منبع كنترل ( درونی- برونی) با عزت نفس  كه با هدف یافتن رابطه بین عزت نفس و منبع كنترل در پسران و دختران دانشجو وهمچنین یافتن تفاوت  منبع كنترل و عزت نفس بین دانشجویان دختر و پسر  انجام شد.منبع كنترل كه دارای دو بعد درونی و بیرونی است و بنابر فرضیات راتر افرادی كه دارای منبع كنترل درونی هستند معتقدند كه اعمالشان نقش عمده ای در به حد اكثر رساندن برون دادهای بد یا خوب دارد و افراد دارای منبع كنترل بیرونی٬ فكر میكنند برون دادهای بد یا خوب ارتباطی با رفتار انها ندارد.
 
عزت نفس به مقدار ارزشی گفته میشود كه فرد به خود نسبت میدهد و فكر میكند دیگران برای او به عنوان یك شخص قائل هستند.جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور پرند بوده و نمونه انتخاب شده نیز 60 نفر از دانشجویان كه شامل 30 دختر و 30 پسر بوده كه در كتابخانه ادبیات مشغول به درس خواندن بو دند و روش نمونه گیری نیز نمونه گیری در دسترس است.   روش آماری كه در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت ٬با توجه به این كه پژوهش دارای دو متغییر بوده كه هر كدام نیز دارای دو بعد بودند روش خی دو بود.
 
 
 
 
 
کلمات کلیدی:

عزت نفس

منبع کنترل

رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل

 
 
مقدمه 
مسئله در این پژوهش این است که آیا بین عزت نفس و منبع کنترل دانشجویان دختر و دانشجویان پسر رابطه معنا داری وجود دارد و آیا بین عزت نفس دختران و پسران دانشجو تفاوت معنا داری وجود دارد و همچنین اینکه آیا بین کنترل دختران و پسران دانشجو تفاوت معنا داری وجود دارد یا نه.  اکثریت جامعه متاسفانه به امر بسیار مهم بهداشت روانی خود و فرزندان اهمیت نمی دهند و بهتر آنکه بیان نمائیم آگاهی ندارند. در حالی که بر حسب آمارهای کشورهای مختلف تعداد افراد مبنی بر مشکلات و معضلات روانی رو به فزونی است.
 
در این میان یکی از مباحث مهم در امر بهداشت روانی عزت نفس یا همان خود بزرگواری می باشد. که یکی از خصوصیات مهم و اساسی شخصیت هر فردی را تشکیل می دهد و به طور حتم روی سایر جنبه های شخصی انسان اثر می گذارد. و کمبود یا فقدان آن باعث عدم رشد سایر جنبه های شخصیت یا ناموزونی آنها خواهد شد و حتی ممکن است پایه گذار بیماریهای روانی گوناگون مانند افسردگی، کمرویی، پرخاشگری، ترس و ... شود (بیابان گرد، 1373،ص 10) عزت نفس عبارت است از ارزشی که اطلاعات و اعتقادات خود فرد در مورد تمام یا چیزهایی که از او ناشی می شود به دست می دهد (شاملو، سعید، ص 70).
 
عزت نفس و منبع کنترل از جمله مفاهیمی هستند که در چند دهه اخیر مورد توجه بسیاری از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته اند، اما قدمت تاریخی این موضوع در مباحثی که علماء و فلاسفه تعلیم و تربیت در گذشته داشته اند نیز به چشم می خورد در طول صد سال گذشته نیز بسیاری از روان شناسان این نظر را پذیرفته اند که انسان دارای یک نیاز به عزت نفس می باشد (مانند آدلر  1930، آلپورت  1937، راجرز  1959، سالیوان   1953، طارن هورنی   1937، جیمز   1890 ، مازلو ، 1970) از میان افراد طارن هورنی 1937 روشی را که افراد تلاش می کنند بواسطه آن یک خود پنداره مطلوب از خود بدست آورده و از آن محافظت و دفاع نمایند را مورد بحث قرار داده است. 
 
فرنچ  (1968)  و ارگو  (1972) از عزت نفس به عنوان یک سپر فرهنگی در مقابل اضطراب نام می برند. کوپراسمیت(1967) در تحقیق خود به این نتیجه رسید که کودکان با عزت نفس بالا افرادی هستند که احساس اعتماد به نفس، استعداد، خلاقیت و ابراز وجود می کنند و به راحتی تحت تاثیر عوامل محیطی قرار نمی گیرند.افزایش پیشرفت تحصیلی، افزایش تلاش فرد در کسب موفقیت، داشتن اعتماد به نفس، متکبر و پرخاشگر بودن، تمایل به داشتن سلامتی بهتر، ، روابط با دیگران، پیش بینی مثبت نسبت به موفقیتهای بعدی، ارتباط تنگاتنگ در بین عزت نفس و ابراز وجود، از نشانه های بارز سطوح عزت نفس بالا در افراد است. 
 
جورج کلی  1955 در کتاب روانشناسی ساخت های شخص این نظریه را مطرح کرده است، انسان در پی آن است که محیط خود را پیش بینی و کنترل کند. کلی پیشنهادی کرده است که هر فرد بشر ساخت ها برای خود تدوین کرده که از طریق آنها رویدادهای جهان را ملاحظه و تفسیر می کند و از این راه می تواند رویدادها را پیش بینی و کنترل کند. وی خاطر نشان کرد «ساخت ها تجاربی هستند که پویش های ذهنی در آن جریان دارند. این ساخت ها انتظار توام با پیش بینی تغییر در رویدادها را ممکن می سازند». کلی خاطر نشان می سازد که وقتی ساخت های شخص در ایفای نقش شکست می خورند، فرد احساس تهدید، گناه، خصومت و پرخاشگری می نماید (جورج کلی، کتاب روانشناسی ساخت های شخصیت، 1955، ص 3-2)
 
 
 
 
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات موضوع
بیان مسئاله
اهمیت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات مربوط به این پژوهش
متغییر ها و تعاریف نظری و عملیاتی آن ها
منبع کنترل
عزت نفس
 
فصل دوم : ادبیات تحقیق و پیشینه نظری پژوهش
مبانی نظری تحقیق
(عزّت نفس

تعاریف عزّت نفس

تعریف انجمن ملی برای عزّت نفس (NASE):
طبقه بندی عزّت نفس:
اهمیت عزّت نفس
ب) شک و تردید درباره خود:
ج) تأیید خود:

ابعاد عزّت نفس:

دیدگاه کوپر اسمیت:
دیدگاه آلیس:
دیدگاه آدلر:
دیدگاه آلپورت:
دیدگاه بک:
دیدگاه فروم:
دیدگاه راجرز:
دیدگاه مازلو:
دیدگاه جرج کلی:
دیدگاه ویلیام جیمز:
دیدگاه ما سن:
دیدگاه گرین و پرکلر:
دیدگاه شاملو از عزّت نفس:

عزّت نفس از دیدگاه اسلام

شرایط عزّت نفس
عوامل موثّر بر عزّت نفس:
زندگی آگاهانه نخستین رکن عزّت نفس
پیش فرض های موجود در مطالعه روان شناسی عزّت نفس :
تکامل عزّت نفس
ارتباط عزّت نفس با خودپنداره و خود ایده آل:
معیارهای ارزیابی شخصی عزّت نفس:
تفاوت عزّت نفس با اعتماد به نفس:
تفاوت عزّت نفس با خویشتن پذیری:
عزت نفس بالا و عزت نفس پائین

نقش خانواده در شکل گیری عزت نفس

نقش پدر خانواده و تاثیر آن بر عزت نفس  کودکان

کمک تخصصی برای افزایش عزت نفس
منبع کنترل
رویکرد های و نظریه های متفاوت درباره وضع کنترل منبع

واکنش در برابر از دست دادن منبع کنترل

منبع کنترل درونی
منبع کنترل بیرونی
ویژگی های افراد با منبع کنترل منبع درونی
ویژگی های افراد با منبع کنترل منبع بیرونی
 
فصل سوم : روش انجام تحقیق
طرح پژوهش
جامعه مورد پژوهش
نمونه روش نمونه گیری
ابزار جمع آوری تحقیق
آزمون منبع کنترل
آزمون عزت نفس
روش اجرای پژوهش
اجرای اصلی
روش آماری
 
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری
مقدمه
یافته های مربوطه به سوالات پرسیده شده پژوهش
تفسیر آزمون
 
فصل پنجم : نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
خلاصه این پایان نامه
یافته های مربوطه به این پایان نامه
پیشنهادات
منابع و ماخذ
 

دانلود بررسی رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل دانشجویان پسر و دختر دانشگاه پیام نور پرند

س بازدید : 199 دوشنبه 01 آذر 1395 نظرات (0)
تاثیر عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر

عزّت نفس با حس اتّکا به نفس، احساس ارزشمندی و تصور فرد از خود ارتباط معنی داری دارد و هرگونه نقصان و کاهش در عوامل مذکور موجب تغییراتی در کل رفتار فرد می گردد

دانلود تاثیر عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر

 عزت نفس پیشرفت تحصیلی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه تاثیر عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دانلود پایان نامه رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 174 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 95

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

تاثیر عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر

 
مقدّمه
عزّت نفس یکی از عوامل اساسی در سازندگی هیجانی اجتماعی مطلوب است. اغلب روانشناسان بر تأثیر عزّت نفس در کارکردهای روزمره افراد تأکید کرده اند، به عبارت دیگر، فرد با عزّت نفس بالا،   خوشحال تر و موفق تر خواهد بود.تا چندی پیش نظریه پردازان و محققان عزّت نفس را قضاوت کلی شخص درباره ی خودش می دانستند اما اخیراً این نکته آشکار شده است که کودکان و بزرگسالان خودشان را از جهات و زوایای مختلف مورد ارزیابی قرار می دهند. برای مثال خود را در مهارتهای بدنی، شناختی و اجتماعی خوب یا بد می دانند.  به علاوه علاقمندی به جنبه های مسلط عزّت نفس به بروز معیارهای تازه درباره این مفهوم منجر شده است. «گرین والد» و « برکلی» عزّت نفس را شامل احساس خوب داشتن درباره ی خود دوست داشتن خود و دوست داشته شدن و رفتار خوب دیگران با او، احساس موفقیت و احساس تواناییها در رهبری وتأثیر گذاشتن بر دیگران می دانند (نوده فراهانی- فاطمه، 1384).
 
عزّت نفس با حس اتّکا به نفس، احساس ارزشمندی و تصور فرد از خود ارتباط معنی داری دارد و هرگونه نقصان و کاهش در عوامل مذکور موجب تغییراتی در کل رفتار فرد می گردد.
در اهمیت عزّت نفس همین بس که رضایت فرد از زندگی شدیداً به احساسات او در مورد ارزش خویشتن بستگی دارد. ویلیام جیمز (1880) عقیده داشت که حرمت نفس با سطوح خود ارزشمندی مترادف است.در برخورد با کودک میزان محبت، لطف و تحسین افراد مؤثر، مثل والدین، معلمان و همسالان و غیره تعیین کننده ی سطوح حرمت نفس کودک می باشد.
 
همچنین عزّت نفس را می توان چنین تعریف کرد: عزّت نفس به عنوان یک نیاز شامل احساساتی است که انسان به داشتن آن سیستم متقابل اجتماعی محتاج است. بدین معنی که ما نیاز داریم تا مشترکات احساسی خود را با دیگران رد و بدل کنیم و در درون خود احساس کنیم که با ارزشیم، همچنین احساس کنیم که دیگران ما را با ارزش می پندارند و معتقد باشیم که آنان هم با ارزشند (همان منبع)
 
اریکسون اعتقاد دارد که بهترین اعتماد در سن تولد تا یک سالگی است، زیرا اعتماد اساس و پایه در این سن تولد تا یک سالگی شکل می گیرد و اولین مرحله را اعتماد در برابر عدم اعتماد نامیده است. مراقبت کافی و محبت واقعی باعث می شود که کودک جهان را امن و قابل اعتماد بداند. مراقبت ناکافی و طرد کودک سبب ترس و دو دلی او نسبت به جهان می شود. به نظر اریکسون درک کودک از خویشتن و از فرهنگی که در آن تربیت شده است به اندازه سایقهای مورد تاکید فروید اهمیت دارد (همان منبع).بک معتقد است که نیاز به عزّت نفس فقط از آنِ انسان است و وجود آن بدان دلیل است که انسان دارای استعداد نماد سازی و تفکر است و این نیاز از بدو تولّد تا هنگام مرگ در انسان وجود دارد (همان منبع).
 
 
 
 
کلمات کلیدی:

عزت نفس

پیشرفت تحصیلی

رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی

 
 
 
فهرست مطالب
 
مقدّمه3
بیان مسأله5
اهمّیّت و ضرورت تحقیق6
هدف تحقیق:7
فرضیه تحقیق:7
طرح سؤال:7
متغیّرها:8
تعاریف علمی مفاهیم :9
تعاریف عملیاتی مفاهیم:9
مقدّمه10
الف:مبانی نظری تحقیق11
(1عزّت نفس11

تعاریف عزّت نفس11

تعریف انجمن ملی برای عزّت نفس (NASE):12

طبقه بندی عزّت نفس:12

اهمیت عزّت نفس15

ب) شک و تردید درباره خود:17
ج) تأیید خود:18

ابعاد عزّت نفس:18

بُعد اجتماعی:19
بُعد جسمانی (تصور بدنی):19
بُعد کلی:20

دیدگاههاونظریّات روان شناختی در مورد عزّت نفس21

دیدگاه کوپر اسمیت:21
دیدگاه آلیس:21
دیدگاه آدلر:21
دیدگاه آلپورت:22
دیدگاه بک:22
دیدگاه فروم:22
دیدگاه راجرز:23
دیدگاه مازلو:24
دیدگاه جرج کلی:24
دیدگاه ویلیام جیمز:24
دیدگاه ما سن:25
دیدگاه گرین و پرکلر:25
دیدگاه شاملو از عزّت نفس:27

عزّت نفس از دیدگاه اسلام28

شرایط عزّت نفس30

عوامل موثّر بر عزّت نفس:31

زندگی آگاهانه نخستین رکن عزّت نفس41
پیش فرض های موجود در مطالعه روان شناسی عزّت نفس :43
تکامل عزّت نفس44
ارتباط عزّت نفس با خودپنداره و خود ایده آل:46
الف- خودپنداره فردی:46
ب- خودپنداره اجتماعی:46
ج- خود آرمانی با توجه به خودپنداره شخصی فرد:46

معیارهای ارزیابی شخصی عزّت نفس:48

تفاوت عزّت نفس با اعتماد به نفس:49
تفاوت عزّت نفس با خویشتن پذیری:49
1ـ برنامه درسی73
2ـ كتاب های درسی و مواد آموزشی76
3ـ معلم، روش تدریس و تربیت معلم77
5ـ مدت زمان تحصیل در مدرسه و منزل80
6ـ سازمان و تسهیلات مدرسه81
8ـ آموزش از راه دور84

روشهای سنجش پیشرفت تحصیلی :86

3)رابطه بین عزّت نفس و پیشرفت تحصیلی:88
مدل علّی عمومی بین عزّت نفس وپیشرفت تحصیلی89
منابع 90
 

دانلود تاثیر عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر

س بازدید : 122 دوشنبه 01 آذر 1395 نظرات (0)
تاثیر تعامل عاطفی در خانواده بر پیشرفت تحصیلی فرزندان منطقه 2 تهران

در تحقیق حاضر سعی شده تاثیر تعامل عاطفی در خانواده بر پیشرفت تحصیلی فرزندان منطقه 2 تهران شناخته و مورد بررسی قرار گیرد

دانلود تاثیر تعامل عاطفی در خانواده بر پیشرفت تحصیلی فرزندان منطقه 2 تهران

 منطقه 2 تهران تعامل عاطفی پیشرفت تحصیلی دانلود پایان نامه رشته روانشناسی دانلود پایان نامه روانشناسی دانلود پایان نامه تاثیر تعامل عاطفی در خانواده بر پیشرفت تحصیلی فرزندان منطقه 2 تهران
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 125 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 70

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

تاثیر تعامل عاطفی در خانواده بر پیشرفت تحصیلی فرزندان منطقه 2 تهران

 
چکیده: 
خانواده جزو نهادهای اولیه و اساسی در تولید شخصیت می باشد. اولین جایی که فرد با زندگی اجتماعی آشنا می شود خانواده است. درخانواده پایه رشد اخلاقی شخصیت فرد گذاشته می شود. کودک از مشاهده رفتار والدین متوجه می شود که پدر ومادر وسایر اعضای خانواده او از میزان های خاصی پیروی می کنند. زندگی خانوادگی در درونی ساختن رفتارها،نگرش ها وارزشها نقش بسیار موثری ایفا می نماید. امکاناتی که در درون خانواده برای فرهنگ سازی وجود دارد درهیچ نهاد دیگری نیست.روابط مودت آمیز اعضای خانواده که به راحتی خطاها وکاستی ها را در خود هضم می کند وعرصه ای برای رشد واعتلای افراد فراهم می سازد ونیزتاثیرپذیری از رفتار والدین که با مکانیسم منحصر به فرد انجام می پذیرد وآن خیروبرکتی که خداوند در باطن وسرشت خانواده قرار داده است همه از ابعاد وانواع امکانات بالقوه وبالفعل این نهاد اجتماعی محسوب می شوند.
 
افراد از الگوها ومشاوران در زمینه های مختلف تاثیر می پذیرند.این تاثیرپذیری در شرایط وحوزه های گوناگون متفاوت است.به عنوان مثال ایجاد روابط عاطفی میان افراد می تواند میزان تاثیرات متقابل را افزایش دهد ودر شرایطی که انسان نیاز به همدمی دارد که با او دردل کند، آمادگی بیشتری برای پذیرش افکار ومواضع وی از خود نشان می دهد.بنابراین کسانی که در شرایط بحرانی نقطه اتکای افراد قرار می گیرند وبه اصطلاح محرم راز تلقی می شوند،بیشترین تاثیر را در القای احساسات وافکار خود برجای می گذارند وآگاهانه یا ناآگاهانه نقش گروه مرجع را ایفا می نمایند. 
 
 در تحقیق حاضر سعی شده علل مؤثر و اثرگذار بر این امر شناخته و مورد بررسی قرار گیرد. نمونه انتخابی شامل 120 نفر از دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی دین و دانش در منطقه 2 تهران واقع در سعادت آباد خیابان ششم شرقی پلاک 8 که دارای جنسیت مذکر بوده و از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند، به منظور اثبات فرضیه تحقیق، از پرسشنامه محقق ساخته که برای چگونگی الگوهای تبادلی خانواده طرح ریزی شده  و شیوه ارزیابی خانواده بر اساس سبک مشکل محور بوده، استفاده شده است. با اجرای آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون سعی شده ارتباط بین نحوه تعامل عاطفی در خانواده با پیشرفت تحصیلی فرزندان اثبات شود. نتایج تحلیل آماری در این تحقیق حاکی از آنست که نحوه تعامل عاطفی در خانواده اثر معنی داری بر پیشرفت تحصیلی افراد مورد مطالعه در این پژوهش ندارد و بین نمره تعامل عاطفی والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان در سالهای مختلف تحصیلی ضریب همبستگی مثبت وجود دارد. 
 
 
واژه های کلیدی:

منطقه 2 تهران

تعامل عاطفی

پیشرفت تحصیلی

 
 
 
مقدمه:
در جامعه ما فرزند اگرچه خود دارای فرزندان بسیاری شده باشد باز به نوعی همبستگی عاطفی خاصی با خانواده پدری خود دارد.محبت وعطوفت،مهربانی وگذشت،بزرگواری وفداکاری از عمده ویژگیهایی است که خانواده از آن برخوردار است. گسیختگی از خانواده،مخصوصا ازوابستگان اولیه(پدر،مادر،برادر وخواهر)ازعوامل نیرومند اضطرابات و افسردگی ها وبه طورکلی،زندگی ابهام انگیز است.با نادیده گرفتن رنجهای روانی که ناشی از احساس بی پناهی وگسیختن از حلقه های متصل عوامل اصلی زندگی (پدران ومادران) است،این رنجهای روانی گاهی به قدری شدت می گیرند که به یاس وناامیدی در زندگی منجر شده،در موارد فراوان به خودکشی می انجامد.
 
در رابطه بانقش خانواده ویلیام جی.گود معتقد است که افراد ممکن است درجامعه به گونه ای از وظابف خود شانه خالی کنند یانقش خود را به سایرین محول نمایند،اما وظایف خانوادگی را نمی توان به دیگران سپرد،زیرا تعهدات دیگری در قبال تقاضای خانواده پیش می آید.خانواده با نقشی که در حفظ آداب وسنن فرهنگی وانتقال آن به نسلهای آینده دارد،فرهنگ را زنده نگه می دارد.بنابراین خانواده را از پاره ای جهات می توان نماینده جامعه دانست و ناتوانی خانواده در اجرای کامل کارکردهایش گویای این واقعیت است که جامعه نیز به هدفهای خود نخواهد رسید،زیرا هرجامعه ای کوشش دارد تا نسلهایی بالنده ومتفکر در خود پرورش دهد وهسته این بالندگی در درون خانواده شکوفا می شود.وهنگامی که هریک از اعضای خانواده براساس معیارها والزامات،کنش خویش را انجام دهد می توان گفت که نظام خانواده نقش اجتماعی خود را ایفا کرده است.
 
 
 
 
 
فهرست مطالب و موضوعات 
فصل اول 
مقدمه 2-1
بیان مسئله 4-3
اهمیت و ضرورت مسأله 5-4
اهداف پژوهش 7-6
فرضیه تحقیق 7
 
فصل دوم
پیشینه نظری (بررسی متون)32-8
پیشینه تجربی( داخل کشور)35-33
پیشینه تجربی(خارج از کشور) 42-35
 
فصل سوم 
متغیرها 42
تعریف عملیاتی 42
جامعه آماری و نمونه آماری 42
نمونه گیری 43
فنون جمع آوری اطلاعات 43
اعتبار و پایایی44
طرح تجزیه و تحلیل داده ها (روشهای آماری) 44
ملاحظات اخلاقی 45
 
فصل چهارم
بیان نتایج 58-46
 
فصل پنجم 
تجزیه و تحلیل یافته ها 64-59
پیشنهادات – انتقادات 66-65
فهرست منابع 71-67
پیوست آخر 
 
 
 
 

دانلود تاثیر تعامل عاطفی در خانواده بر پیشرفت تحصیلی فرزندان منطقه 2 تهران

س بازدید : 155 دوشنبه 01 آذر 1395 نظرات (0)
بررسی های تاثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی

هدف اصلی تأثیر موسیقی درمانی در درمان بیماری افسردگی می باشد افراد مبتلا به افسردگی ممكن است از روشهای غیر دارویی برای تعدیل افسردگی و ناتوانی خود آگاهی نداشته باشند

دانلود بررسی های تاثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی

 دانلود پایان نامه تاثیر موسیقی درمانی موسیقی درمانی موسیقی درمانگر دانلود پایان نامه رشته روانشناسی دانلود پایان نامه بررسی های تاثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی دانلود پایان نامه روانشناسی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 55 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 73

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی

بررسی های تاثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی

 
چکیده:
آنگاه كه كلام و هجا از بازگو كردن احساس عاجز می مانند، نوای اسرار آمیز موسیقی آغاز می گردد. موسیقی همچون نوری درخشنده ژرفای تاریك ذهن انسان را در می نوردد. موسیقی رنگ است و روح فزاست. شادی نهفته و زیر و بمی دارد كه گاه روح با نغمه آن به وجدی می آید و گاه دیگر رنج را می چشد و نهانی بدان گریستن آغاز می كند. رابطه پیچیده موسیقی با عواطف، دغدغه ها و تناقضات روانی بشری و نقش انكار ناپذیر ولی نه چندان قابل توجیه این هنر در برون فكنی و بیان آنها از دیرباز موجب شگفتی ژرف اندیشان علوم انسانی بوده است در جایی كه سایر هنرها از عناصر اولیه طبیعت و از جلوه های ملموس تر رفتار و شخصیت انسان مانند ویژگیهای حركت دست وچهره و بدن به عنوان دستمایه برای تبیین خاص از واقعیت بهره می گیرند، موسیقی از مجردترین نشانه ها یعنی صورت به عنوان الفبای اولیه یاری جسته واین الفبا را با رهیافتی دگرگونه و انتزاعی و با آمیزه ای رازگونه تركیب نموده و با زبانی با مخاطبان گفتگو می كند به همان اندازه كه به گوش آشناست واژگانی مبهم و دستوری پیچیده دارد . موسیقی با عناصر ذهنی مانند: تخیل، حافظه،‌تداعی، الهام و ... درآمیخته كه در نتیجه ازآن مقوله ای شناختی به وجود آمده است. 
 
موسیقی در طول تاریخ به اشكال گوناگون در زندگی روزمره استفاده شده و با نیروی آن به نیایش، آموزش، شفا،‌ درمان، بزم و رزم پرداخته است. (‌زاده محمدی ، 1380) آن سان كه گاستن (1968) موسیقی درمانگر برجسته جهان می نویسد: ما به موسیقی نیاز داریم چون به تجربیات زیباشناختی نیاز داریم. رضایت، لذت و خشنودی است. ما به موسیقی نیاز داریم چون ساختار واقعی دارد. ما به موسیقی نیاز داریم چون شكلی از ارتباط است. ما به موسیقی نیاز داریم چون ما را گرد هم به وجود می آورد. ما به موسیقی نیاز داریم چون بیان فرهنگ و مفاهیم ما در آن جلوه گر است (زاده محمدی 1379) . 
 
امروز روانشناسان این راز را درك كرده و بدین ابزار سعی در علاج جسم و روان بیماران گرفته اند . بیمار با شنیدن اصوات موسیقی درمانگر بر دامان امواج سوار می شود و ذره ذره وجود خویش را با آن هماهنگ می سازد تا گره از بیماری نهفته در اعماق وجودی بازگشته شود. در حقیقت معنایی كه انسان از درون خویش و با همنوایی موسیقایی از بستر پنهان به عرصه وجود خویش عیان می كند آنی است كه در نهان بدان درآویخته و عوارض جسمانی از آن روان پریشی حاصل آمده كه موسیقی سعی در گشایش آن گره دارد. موسیقی درمانی امروزه چنان مورد توجه قرار گرفته كه در بیمارستان ها و مراكز درمانی جهان در طول مدت مداوا و درمان و در بحرانهای حاصل آمده از بیماریها، مورد استفاده قرار می گرد. 
 
از دیدگاه روانشناسی برتر كه با سطوح روانی انسان سر وكار دارد موسقی ابزار مطلوبی است كه هزینه ای نه چندان زیاد می طلبد و در ساختار نادیدنی بیماریها تأثیر شگرفی از خود نشان می دهد كه این خود نشان از تأییدی برهارمونی درونی انسان و موسیقی طبیعت می باشد. موسیقی مظاهر عاطفی و رفتاری مثل افسردگی را كاهش داده و توانمندی اعتقادی و شخصی را بالا می برد و به این ترتیب كیفیت زندگی افرادی كه آسیب دیده اند را بهبود می بخشد. و به عنوان یک عامل میانجیگر احساسات توانمندی را افرایش داده  و باعث كاهش افسردگی می شود.
 
 
کلمات کلیدی:

افسردگی

موسیقی

موسیقی درمانی

موسیقی درمانگر

 
 
 
مقدمه
بیان مسأله این پژوهش دارای یك هدف اصلی می باشد. هدف اصلی: تأثیر موسیقی درمانی در درمان بیماری افسردگی می باشد. افراد مبتلا به افسردگی ممكن است از روشهای غیر دارویی برای تعدیل افسردگی و ناتوانی خود آگاهی نداشته باشند. روشهای غیردارویی مانند موسیقی درمانی می تواند یك عامل موثر برای افزایش سطح توانمندی و كاهش افسردگی و ناتوانی مربوط به آن باشد كه پرستاران و درمانگران به آسانی می توانند كاربرد آن را به بیماران آموزش دهند.
 
 با توجه به موارد فوق این تحقیق به بررسی اثر موسیقی بر افسردگی می پردازد. اساس و پایه تكنیكهای مورد استفاده در این مطالعه بر پایه مطالعات پیشینی بوده كه آهنگ، سبك و صمیمیت موسیقی را به عنوان عامل موثر در نفوذ موسیقی بر روی فرد می دانسته اند.(دیوس وتات 1998، دیویس 1992، گازتا 1989،‌ هانسر 1990، چور 1993). موسیقی به عنوان عاملی پرانر‍ژی و شاد تصور می شود كه در بالا بردن دماغ و حوصله از طریق رها سازی فرستنده های عصبی موثر است. (بارلت، كافمن و اسملتكاپ 1993)، در حالی كه موسیقی به عنوان عاملی آرام كننده یا تسكین بخش تصور می شود كه درد را از طریق غدد اعصاب و در درجه دوم از طریق تحریك سیستم عصبی پاراسمپاتیك كاهش می دهد. (گود ات آل 1999) . به علاوه موسیقی مأنوس كه مفهومی شخصی برای افراد دارد به نظر می رسد كه به تصورات تعالی یافته كمك می كند (گازتا 19998، چور 1993) .
 
 
 
فهرست 
عنوان 
چکیده 
فصل اول 
مقدمه 
بیان مسئله 
ضرورت و اهمیت تحقیق 
اهداف تحقیق 
روش جمع آوری اطلاعات 
تعاریف موجود 
موسیقی 
موسیقی درمانی 
موسیقی درمانگر 
افسردگی ( پاره ای از علایم شایع افسردگی- افسردگی یک کمبود است.
فصل دوم 
پیشینه تحقیق 
مروری بر ادبیات تحقیق 
افسردگی 
موسیقی درمانی 
موسیقی موجب ترشح هورمون شادی در مغز می شود.

مزایای موسیقی درمانی 

تکنیکها و روشهای موسیقی درمانی 

استانداردهای موسیقی درمانی در کار بالینی 
یک مثال از یک برنامه موسیقی درمانی 
موسیقی درمانی و افسردگی  
مطالعات و آزمایشات انجام شده تأثیر موسیقی بر افسردگی 
توضیح واسطه های موسیقی 
دوره و فرکانس واسطه های موسیقی 

انواع موسیقی و شمار گزینه ها 

تحلیل علمی تأثیر موسیقی بر مغز 

ابزار درمان در موسیقی درمانی 

طول درمان 
نتیجه گیری 
مراکز آموزشی و انجمن های اولیه 
 
 
 
 
 
 

دانلود بررسی های تاثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی

اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
    • لینک دوستان
  • نگین فایل22
  • فایل آف
  • نگین فایل
  • آویشو
  • الکترونیک دات آی آر
  • فایلز شاپ
  • وادافایل
  • فایل ناب44
  • فایل سل
  • پی ان یو فایل
  • بازارفایل44
  • دانلود فایل های علمی
  • فایل44 مرکز خرید و فروش فایل قابل دانلود
  • دانود فایل و کسب درآمد
  • دانلود فایل ها
  • فایلوکس44
  • آریافایل44
  • پرشین2 موزیک
  • فایلود44
  • آراس نوین
  • آراس44
  • اسرانوین
  • اسرا44
  • فروشگاه اینترنتی پارسی2
  • استوفایل44
  • فایل فروش44
  • فایل بوکر44
  • اربان شاپ44
  • سیدوآنلاین44
  • فایلینا44
  • زپوفایل
  • قطره اسپانیش فلای اصل
  • فایل یار
  • دانلود پروژه
  • خرید فایل های قابل دانلود فایلود
  • خرید فایل های قابل دانلود آریافایل
  • خرید فایل های قابل دانلود
  • فروشگاه اینترنتی پارسی44
  • فروشگاه اینترنتی شاندرمن ویرافایل
  • فروشگاه مستند
  • فروشگاه مستند پارسی
  • خرید ویندوز 8.1
  • فروشگاه اینترنتی شاندرمن سیتی
  • فروشگاه اینترنتی ماسال مارکت
  • فروشگاه اینترنتی ماسال شاپ
  • فروشگاه اینترنتی الماس مارکت
  • فروشگاه پارسی زنبیل شاپ
  • فایل مارکت
  • سلامت فایل
  • فارسی فایل مرکز خرید و فروش فایل قابل دانلود
  • فرافایل شاپ
  • فرافایل22
  • فایلود شاپ
  • یاسا44
  • جاست استار
  • تل استار
  • دانلود سریال جدید
  • آخرین مطالب ارسال شده
    • آرشیو
  • 1399
  • 1396
  • 1395
  • 1394
    • پیوندهای روزانه
  • قطره اسپانیش فلای اصل (295)
    • تبلیغات
    آمار سایت
  • کل مطالب : 4267
  • کل نظرات : 30
  • افراد آنلاین : 136
  • تعداد اعضا : 2
  • آی پی امروز : 379
  • آی پی دیروز : 144
  • بازدید امروز : 1,069
  • باردید دیروز : 1,333
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 5
  • بازدید هفته : 1,069
  • بازدید ماه : 1,069
  • بازدید سال : 278,095
  • بازدید کلی : 1,803,564
    • کدهای اختصاصی

    صفحه اصلی تالار گفتمان ثبت نام ورود آرشیو تماس با ما
    نیرو گرفته : رزبلاگ